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　　輮(róu)使之然也(yě)的(de)然指代前面的加工使木材曲折。

　　出自荀子的《劝学》work on的用法以及语法，workon的用法总结0000; line-height: 24px;'>work on的用法以及语法，workon的用法总结。

　　环绕“学不能够已”这个中(zhōng)心观点，从学习的意义、效果、情绪(xù)等方面，有条(tiáo)理、有层次地(dì)加(jiā)以论述。

　　很多运用比方来说明道(dào)理，是(shì)这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的特征。

　　荀子的《劝学》是向(xiàng)来为人们所(suǒ)传(chuán)诵的(de)名(míng)篇，其间有些警句(jù)，已成为勉励学习常用的成语。

　　这儿节选三段，在原文中本不相连，可是意(yì)脉一向，能够独立成篇。

　　文(wén)章很(hěn)多运用(yòng)比(bǐ)方来说明道理。

　　这些比方取之于(yú)人们(men)了解的(de)事物，又包括丰厚的(de)意义(yì)，因而，道理能说得粗浅理解，发人深(shēn)思。

　　“性恶(è)论”是荀子(zi)社会(huì)政(zhèng)治(zhì)思想的起点，他在作(zuò)品中首要提(tí)出学习不能够中止，便(biàn)是想(xiǎng)捉住要害，处理根本(běn)问题。

　　由于他十分重视这个(gè)问题，所(suǒ)以他(tā)把自己的见(jiàn)地，经过(guò)“正人(rén)”之(zhī)口(kǒu)提(tí)出来，以示慎重。

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