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　　一(yī)年级(jí)语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田字格里的(de)，要求会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二(è拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线r)类字是在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课(kè)程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其(qí)教学的内容是语言(yán)文化(huà)，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能(néng)力拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线是学习其他(tā)学(xué)科和科学的(de)基础，也是(shì)一门重要的(de)人文社会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会(huì)造(zào)句、会应用(yòng)于口(kǒu)语和(hé)书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字(zì),统计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文后边(biān)横线间隔中有拼音的(de)字,统计(jì)在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的(de)学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写或(huò)看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写(xiě)错(cuò)的(de)字(zì)，学生(shēng)要(yào)认(rèn)真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读(dú)句(jù)子的(de)过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字，那(nà)就了解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用，而不(bù)是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学(xué)生(shēng)会写这个字之后，在(zài)考试(shì)中(zhōng)又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这个字(zì)上面(miàn)的(de)注(zhù)音，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子(zi)对(duì)这些字应该(gāi)是认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的学(xué)习(xí)，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要(yào)练(liàn)习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们(men)不(bù)仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读音(yīn)，还(hái)要掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在(zài)语文(wén)书(shū)书(shū)后面有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用(yòng)起(qǐ)来。

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