不(bù)拘于时(shí)句(jù)式类型(xíng)，不(bù)拘于(yú)时句式(shì)还原是(shì)被动句(jù)的。

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不拘于时句(jù)式类(lèi)型，不拘于时句式还原

　　于(yú)，介词(cí)，表示(shì)被动，受，被。

　　不拘于时，意思是不受时俗的拘束。

　　指不受当(dāng)时以求师为耻(chǐ)的(de)不(bù)良风气的(de)束缚。

　　时，时俗，指当时士大夫中耻于(yú)从(cóng)师的不良风气。

　　师(shī)说节选原文：李氏子蟠，年十七(qī)，好古文，六艺(yì)经(jīng)传(chuán)皆通习之，不拘(jū)于时(shí)，学于余(yú)。

　　余嘉其能(néng)行古道

　　被动句(jù)。

　　于，介词，表示(shì)被动，受，被。

　　不拘于时，意思是(shì)不受时(shí)俗的拘束(shù)。

　　指不受(shòu)当时(shí)以(yǐ)求师(shī)为(wèi)耻(chǐ)的(de)不良风气的束缚。

　　时(shí)，时俗(sú)，指当时士(shì)大夫中耻于从师的不良(liáng)风气。

　　原文：李氏子蟠，年(nián)十七，好古文(wén)，六艺经传皆通习之(zhī)，不拘于(yú)时，学于(yú)余。

　　余嘉(jiā)其能(néng)行古道，作(zuò)《师说》以贻之(zhī)。

　　翻译：李家的孩子蟠，年龄(líng)十(shí)七，喜(xǐ)欢古文，六(liù)经的(de)经文(wén)和传文都普遍地学习了(le)，不受时俗(sú)的拘束，向我学习。

　　我赞许他能够(gòu)遵行古人（从师）的途径，写这篇《师(shī)说》来赠(zèng)送他。

　　意思是不(bù)受制于(yú)从师的时俗限(xiàn)制。

　　出自唐·韩愈《师(shī)说》。

分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例　　翻译(yì)：李蟠不受世俗的拘束(shù)，来向我学习。

　　拘(jū)：拘(jū)束

　　时：世俗

　　余：我

　　学(xué)于(yú)余：向我学(xué)习(xí)

不拘于(yú)时句(jù)式

　　不(bù)拘于(yú)时句式是被动句。

　　这句话(huà)出自于师说，原文如下：

　　古之(zhī)学者必有(yǒu)师(shī)。

　　师(shī)者，所以传道受业(yè)解惑也。

　　人(rén)非生而知之者，孰能无惑？惑(huò)而不从师，其为(wèi)惑也，终不解矣(yǐ)。

　　生乎吾前，其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦(yì)先乎吾，吾从而(ér)师(shī)之。

　　吾师道也，夫庸知(zhī)其年之先后生(shēng)于(yú)吾乎？是故(gù)无贵(guì)无贱(jiàn)，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　嗟乎！师道之(zhī)不传也(yě)久矣！欲人(rén)之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹(yóu)且(qiě)从(cóng)师而问焉；今之众人，其(qí)下圣人也亦远(yuǎn)矣，而耻学于师。

　　是故圣益(yì)圣，愚益愚(yú)。

　　圣人(rén)之所(suǒ)以为圣(shèng)，愚人之所以为愚，其(qí)皆出于此乎？爱其孝清子，择师而教(jiào)之；于(yú)其身(shēn)也，则耻(chǐ)师(shī)焉，惑矣(yǐ)。

　　彼童子之(zhī)师，授之书而习其句读者(zhě)，非吾所谓派(pài)仿传其道解其惑者也。

　　句读之不知，惑之不(bù)解，或(huò)师(shī)焉，或不焉，小学而大遗，吾未(wèi)见其明也。

　　巫医乐师百工之人，不耻相师。

　　士大(dà)夫之族，曰(yuē)师曰弟子云者(zhě)，则(zé)群(qún)聚而(ér)笑之。

　　问之，则曰：“彼与(yǔ)彼年相若也，道(dào)相(xiāng)似也。

　　位(wèi)卑(bēi)则足羞，官盛(shèng)则近谀。

　　”呜呼！师(shī)道之不复可(kě)巧羡前知矣(yǐ)。

　　巫医乐(lè)师百(bǎi)工(gōng)之(zhī)人，君子(zi)不(bù)齿(chǐ分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例)，今其智乃反(fǎn)不能(néng)及，其可怪也欤(yú)！

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