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没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设(shè)的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步加大(dà)运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在(zài)临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的(de)医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。