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初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举(j初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法ǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎(jiù)号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的(de)学者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡(chàng)知行并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道(dào)是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭(fàn)，当思来处不(bù)易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人(rén)教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生(shēng)理和(hé)心理特(tè)征的(de)初(chū)步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学(xué)和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教育的(de)内容(róng)是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日(rì)常生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基(jī)本的伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定的行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shē初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法ng)动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的(de)形式(shì)培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不(bù)同学(xué)术观(guān)点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了(le)新鲜的内容(róng)。