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孙权劝学中的古今异(yì)义(yì),劝(quàn)学中的古(gǔ)今异义词整理
《劝(quàn)学(xué)》中的古今异义有:1、博(bó)学(xué)
古义:广(guǎng)博(bó)地学(xué)习,广(guǎng)泛(fàn)地学(xué)习(xí)。
今义:知识、学识的渊博(bó)。
2、参
古义(yì):检验。
今义:加(jiā)入。
3、假
古(gǔ)义:凭(píng)借,借助。
今义:与“真(zhēn)”相对。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今(jīn)义:金子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义:爪子和牙(yá)齿。
今(jīn)义:坏(huài)人的党(dǎng)羽(yǔ)、帮凶。
6、用心
古义(yì):因为用心。
今(jīn)义:读书用功或对(duì)某事肯动脑筋。
7、绳(shéng)
古义(yì):墨线。
今义:绳子(zi),绳索。
8、跪
古义:腿脚。
今义(yì):跪(guì)下。
9、疾
古义:疾(jí)劲(jìn),强,大,这(zhè)里指声(shēng)音宏大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到(dào)。
今义:赠送(sòng),给予。
11、寄托
古义:这(zhè)里(lǐ)指(zhǐ)藏身(非蛇(shé)鳝之(zhī)穴无(wú)可寄托者)。
今义:大致指心灵、精神的某种依靠。
荀子(zi)《劝学(xué)》原文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之(zhī)于蓝(lán)而青于蓝;
冰,水为之而寒(hán)于(yú)水。
木直中绳,鞣(左应为“车”,原(yuán)字已废除)以为轮,其(qí)曲(qū)中规。
虽有槁暴,不复(fù)挺(tǐng)者(zhě),鞣使之然也。
故木受绳则直,金就砺(lì)则(zé)利,君(jūn)子(zi)博学而日参(cān)省(shěng)乎己,则知明而行无过矣。
译文:
君(jūn)子说:学习是不可以停止的。
靛青是从蓝(lán)草(cǎo)里提取(qǔ)的,可是比蓝草的颜(yán)色更(gèng)深;
冰(bīng)是水凝(níng)结(jié)而成(chéng)的,却比水还(hái)要寒冷。
一块木材直得合乎墨(mò)线,假(jiǎ)如用火(huǒ)烤使(shǐ)它弯曲做(zuò)成车轮,它的狐(hú)度就可以符(fú)合圆规的标准。
即使又被风吹日晒而(ér)干(gàn)枯了(le),木材也(yě)不会再挺(tǐng)直,是因(yīn)为经过加工使(shǐ)它成为这样的。
所以(yǐ)木材(cái)用墨(mò)线量过(guò)再经辅具加工就能取直(zhí),刀剑在磨刀(dāo)石上(shàng)磨过就(jiù)能(néng)变得锋利,君子广博地(dì)学习并且每(měi)天检验反省自己,那(nà)么他就会智慧明(míng)达而且行(xíng)为没有过失(shī)了。
选段(duàn)赏(shǎng)析:
开(kāi)篇“君子曰:学(xué)不可以已。
”这不但是《劝学(xué)》篇的第一句,也是整个(gè)《葡子》著作(zuò)的(de)第一句(jù)。
荀子认为人的(de)本性(xìng)是“恶”的,必须(xū)用礼义来矫正(zhèng),所以他特别重视(shì)学(xué)习。
“性恶论”是荀(xún)子社(shè)会政(zhèng)治思想的出发(fā)点,他在著作中首先(xiān)提出(chū)学习不可以停止,就是(shì)想抓住关嚏(tì),解决根本(běn)问题。
因为他十(shí)分重视这个问题,所(suǒ)以他(tā)把(bǎ)自(zì)己的见解,通过“君子”之口提出来,以示郑重。
开头(tóu)就(jiù)提(tí)出(chū)了中心唐嫣是一线女明星吗,唐嫣是不是一线明星论点(diǎn),语言简劲,命意深(shēn)广,因而很自然地引出了下文的滔滔阐述(shù)。
以“青,取之于蓝,而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之,而寒于水(shuǐ)”,来比喻任何人通过发愤(fèn)学(xué)习,都(dōu)能进步(bù),今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
这(zhè)两个比(bǐ)喻,使学习的(de)人受到(dào)很大的启发和鼓(gǔ)舞。
不过,要能“青(qīng)于蓝”“寒于水”,决不是“今日学,明日(rì)辍”所能办到的(de),必须(xū)不断地学,也就(jiù)是说:“学不可以已(yǐ)”。
所以,这(zhè)两个比(bǐ)喻深刻(kè)有力地说(shuō)明(míng)了中心(xīn)论点,催人(rén)奋进。
这(zhè)篇文(wén)章各段的(de)条(tiáo)理十分清楚,基(jī)本上是每段阐述一个具(jù)体问题(tí),而且总在文草的开头、结尾部分作出明确的交代。
在(zài)文草中,作(zuò)者有时又采(cǎi)用(yòng)对比的(de)方法(fǎ),将(jiāng)两种相反的情况组织在(zài)一起(qǐ),形(xíng)成鲜明对照,以增强文字的说服力。
例如,在强调学习(xí)必须(xū)持之(zhī)以(yǐ)恒、用(yòng)心专(zhuān)一时(shí),他不但用了一些并列的比(bǐ)喻(yù),也(yě)用(yòng)了好些(xiē)相反(fǎn)相成的(de)比喻(yù),他列举了“骐骥一跃,不能(néng)十步”和“驽马(mǎ)十驾(jià),功在不舍”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍(shě),金石可镂”;
以及“无(wú)爪(zhǎo)牙之(zhī)利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地(dì)下来去自如(rú),而“六跪而二螯(áo)”的螃蟹,却连一个容身的(de)小洞也掘(jué)不(bù)好。
这就(jiù)表明,“积(jī)”与(yǔ)“不积”所产生的效果是(shì)截然(rán)相反的(de)。
在荀子(zi)哲学思想中,“积”字(zì)是(shì)一个重(zhòng)要观点。
创(chuàng)作背景:
战国时期,奴(nú)隶制度进一步崩渍,封建制度逐步(bù)形成,历史经历着划时代的变革。
许(xǔ)多思(sī)想家从不同(tóng)的立场和(hé)角度(dù)出发(fā),对当(dāng)时的社会变革发表各自的主张,并逐渐形成墨家(jiā)、儒家、道(dào)家和法(fǎ)家等(děng)不同的派别(bié),历史上(shàng)称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批(pī)评别人(rén),出现了“百(bǎi)家争(zhēng)鸣”的局面。
唐嫣是一线女明星吗,唐嫣是不是一线明星 葡千是战(zhàn)国后期(qī)懦家(jiā)的代表人物。
他认为自(zì)然界的存在不(bù)以人的意志为转移,但人们可以用主观(guān)努力去(qù)认识它,顺应它,运用它。
为了揭示(shì)后天学习的重要(yào)意义,他创作了《劝学》一文(wén)。
作者(zhě)简介:
荀(xún)子(zi)(约公元(yuán)前313年一公元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵(zhào)国(guó)人(rén)。
著名思(sī)想家、文学家(jiā)、政治家,时(shí)人尊称“荀卿”。
西(xī)汉时因避汉宣帝刘(liú)询讳,因“荀”与(yǔ)“孙”二(èr)字古音(yīn)相通,故又称孙卿。
曾三次出任齐国(guó)稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(líng)(位于今山东(dōng)兰陵县)令。
荀子(zi)对橘家思(sī)想有所发展(zhǎn),提倡性恶论,其学说常被后人拿来跟孟子的“性善(shàn)说”比较,荀子唐嫣是一线女明星吗,唐嫣是不是一线明星对(duì)重(zhòng)新整理懦家典籍也有相当显著的(de)贡献。
孙权劝学古今异义词有哪(nǎ)些?
《孙权劝学》古今异义词:
辞(cí)
古义:推脱(tuō)。
今义:美好的词(cí)语。
治(zhì)
古义(yì):研究。
今义(yì):治理。
更
古义:重新(xīn)。
今义:更加(jiā)。
但
古义(yì):只。
今(jīn)义:转折连接词,但是。
孤
古义:古时候王(wáng)侯(hóu)的自称,我(wǒ)。
今(jīn)义:独自,孤独毕搏。
就
古(gǔ)义:从事。
今义:就。
《孙权(quán)劝学(xué)》通假字:
孤岂(qǐ)欲(yù)卿治经为博士邪:通(tōng)耶,表反问语气(qì),相当于“吗”。
卿(qīng)今当涂掌(zhǎng)事:涂,通途。
《孙权劝学》一词多义:
当
但当涉(shè)猎(助动词(cí),应当)
当涂掌事(动词:数(shù)冲正)
见
见往事耳(ěr)(了(le)解)
大兄何见(jiàn)事(shì)之晚乎手毕(bì)祥(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了