音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展需要(yào)的(de)具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方(fāng)向除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗，一(yī)个是音乐教育(yù)除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗类，另(lìng)一(yī)个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行(xíng)整合、组装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算(suàn)完成全(quán)部的(de)作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗)够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适(shì)合(hé)真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设(shè)备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便(biàn)没有最后的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都(dōu)是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织(zhī)体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分(fēn)析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一(yī)名(míng)私(sī)人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学(xué)生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在(zài)本(běn)科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的(de)一种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上完(wán)成(chéng)制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技(jì)术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐(lè)信(xìn)息学等(děng)领(lǐng)域的(de)高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试在(zài)实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发展特定(dìng)的技(jì)能(néng)和自(zì)己的风格(gé)，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的(de)学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是(shì)现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面(miàn)的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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