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姜子牙活了多少岁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一姜子牙活了多少岁(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一(yī)句相对容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎姜子牙活了多少岁口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)姜子牙活了多少岁良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这(zhè)个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国(guó)。