大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学分收费使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及(jí)教(jiào)育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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