幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出(chū)发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děn邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗g)这些(xiē)话(huà)题都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活(huó)习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让(ràng)孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃(chī)完(wán)自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗很快(kuài)经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动(dòng)幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们(men)分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经(jīng)验后再组织幼儿(ér)交谈。

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