工科与(yǔ)理科是什(shén)么意思，工(gōng)科、理科是理科和工科(kē)的区别总(zǒng)的来说，理学研(yán)究的(de)是科学，工学研(yán)究的是技术(shù)；理学注重理论研究，工(gōng)学(xué)注重实(shí)际(jì)应(yīng)用；理学培养的目标是科学家，工学的培养目(mù)标(biāo)是工程师(shī)的。

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工科与理科是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，工科、理(lǐ)科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究的是(shì)技术；

　　理(lǐ)学注重理论研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目(mù)标是(shì)科学(xué)家，工学的培(péi)养(yǎng)目标是工程师。

　　典型的理(lǐ)学专(zhuān)业如(rú)数学、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典型的工科专业(yè)如环境科学(xué)与工程、电(diàn)子信息工(gōng)程、化(huà)学(xu一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月é)工程、土(tǔ)木工程、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学）是指如材料科学、计(jì)算(suàn)机、信息、电子、一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月机械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺(yì)的学问。

　　工程学(xué)或(huò)工学即(jí)“应(yīng)用科学和(hé)技术的(de)原(yuán)理(lǐ)，来(lái)解决问(wèn)题(tí)”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过(guò)想象，判断和推理(lǐ)，将科(kē)学、技术、数(shù)学和实践(jiàn)经验应用到(dào)设计、制造、对(duì)象或程(chéng)序的操作(zuò)中。

　　在学校中(zhōng)，将自(zì)然科(kē)学原理(lǐ)应用至工业、农业各个(gè)生产部门(mén)所(suǒ)形成的诸多工程(chéng)学(xué)科也称为工科或工学。

　　工科(kē)是应(yīng)用数(shù)学、物理学(xué)、化学(xué)等基础科学的原理，结合(hé)生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。

　　代表性的学(xué)科有土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料(liào)类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类、热能(néng)核能(néng)类、仪器仪(yí)表类(lèi)、化工制药(yào)类等(děng)等。

　　工科的培养目标是在(zài)相应的工程领域(yù)从事规划、勘(kān)探、设计、施工、原材料的选择研(yán)究(jiū)和(hé)管理(lǐ)等(děng)方面(miàn)工作的高级(jí)工程(chéng)技(jì)术人(rén)才。

　　主要是要培养实际(jì)应用(yòng)能力的工作人员。

　　以(yǐ)上所(suǒ)述主要指(zhǐ)传(chuán)统工(gōng)科，此外(wài)还有新型工(gōng)科。

　　新型工(gōng)科是指为适应高(gāo)技术发展(zhǎn)的需(xū)要而在有关理科基础上发展(zhǎn)起来(lái)的(de)学(xué)科。

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