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人类的菊花能扩大到多少,人类的菊花是什么

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  音读训读的解(jiě)释是什么(me),音读训读(dú)的(de)解释是问什(shén)么(me)是(shì)音(yīn)读?什么是训读?答(dá)简单(dān)来说(shuō),每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是(shì)什么(me),音读训读的解释

  问(wèn)什么是音(yīn)读?什(shén)么是训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的(de)时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的(de)发(fā)音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读人类的菊花能扩大到多少,人类的菊花是什么”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ人类的菊花能扩大到多少,人类的菊花是什么):训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形和义,不(bù)采用汉语的音(yīn)。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来,叫(jiào)音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法(fǎ),是(shì)由于其在不(bù)同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字(z人类的菊花能扩大到多少,人类的菊花是什么ì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语(yǔ)里,训读(训(xùn)読)是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很(hěn)大(dà)的不同。

  例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和语固(gù)有(yǒu)之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标(biāo)记法存(cún)在,充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读(dú))的(de)韩训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如(rú)今除(chú)了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的意(yì)思,这类的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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