句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是(shì)句型混杂(zá)的意思(sī)是：把两个句子放(fàng)在一个句(jù)子应该结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构(gòu)混合在一个表(biǎo)达(dá)式中，会造(zào)成句(jù)子结构的混乱和(hé)语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构(gòu)或意义(yì)被组(zǔ)合在一(yī)个句子中，使(shǐ)句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用这个(gè)句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这(600毫升等于多少斤水，800ml是多少水zhè)两种(zhǒng)句型(xíng)是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象(xiàng)是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出(chū)，这(zhè)个(gè)明显错误(wù)的案(àn)件迟(chí)迟得不到公正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作(zuò)风没(méi)有犯任何错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因是(shì)党风不(bù)正”和“党风(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师(shī)生和科技工(gōng)作者也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者(zhě)也参与了这项(xiàng)研究，修改了时(shí)间，删除(chú)了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表(biǎo)现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用(yòng)这种结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构(gòu)都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句(jù)子(zi)的开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说(shuō)了一半(bàn)时间，突(tū)然又(yòu)开(kāi)始(shǐ)了新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从(cóng)而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否混(hùn)杂，最(zuì)基本(běn)的方法就是梳(sh600毫升等于多少斤水，800ml是多少水ū)理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)杂在一(yī)个表(biǎo)达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为(wèi)结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式(shì)，又想(xiǎng)用那(nà)种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截(jié)转向的现象，就(jiù)是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定(dìng)：作(zuò)者时而要用这种结构，时而(ér)要用那种结构，结果(guǒ)两种结(jié)构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波浪式前(qián)进的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛盾(dùn)以及自然和(hé)闭则(zé)社会的种种外因(yīn)影(yǐng)响(xiǎng)所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决(jué)定的”两个结构套用(yòng)在一起形成(chéng)句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高(gāo)衡(héng)尺(chǐ)他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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