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杨志的性格特点和人物事迹概括,杨志的性格特点和人物事迹简介

杨志的性格特点和人物事迹概括,杨志的性格特点和人物事迹简介 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是(shì)什么意思(sī),校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)是(shì)校园欺凌不一(yī)定在校园内(nèi)发生,放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思(sī),校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

  校园欺凌(líng)不一定在校园内(nèi)发生,放学后同(tóng)学间的欺负行为也算(suàn)在内。

  其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱(ruò)小的学生,令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

  校园欺凌通常都是重复发生,而不(bù)是单一(yī)的(de)偶发事(shì)件。

  有时是一人欺负一(yī)人;

  有(yǒu)时集(jí)体欺负一人。

  通常欺凌者不觉得(dé)自己有错,而且受害者怕事,默默承(chéng)受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

  因(yīn)此(cǐ),恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

  校园欺(qī)凌(líng)的形式:

  1、肢体(tǐ)欺凌

  推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以及抢(qiǎng)夺财物等,是(shì)容易察觉欺凌形式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等,是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

  3、社(shè)交欺凌(líng)

  孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没有朋友(yǒu)等,是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌

  在网络发表对(duì)受害者不(bù)利(lì)的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等,是容(róng)易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

  扩展资料:

  相关(guān)治(zhì)理方(fāng)案(àn):

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园欺凌,教育部首杨志的性格特点和人物事迹概括,杨志的性格特点和人物事迹简介先发布(bù)北京(jīng)市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn)公布:发生校园欺凌须限时(shí)上报。

  在教育部等部门(mén)发布的《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求,学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查,而在此次(cì)北京(jīng)市各区公(gōng)布的实(shí)施方案中,除了对调查时间有要求外,对于事件的及(jí)时上(shàng)报也做出了严格的时间(jiān)要求。

  2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级部门(mén)口头汇(huì)报

  例如北京市(shì)东城区在实施(shī)方(fāng)案中明确提出(chū),如发生欺凌事(shì)件,各校要(yào)在10分(fēn)钟内向上(shàng)级单(dān)位进行口头(tóu)汇报,2小时内递(dì)交详细(xì)文字材料(liào)并随时(shí)汇报工作进展。

  3、情节严重学校(xiào)直接与司法部(bù)门对接

  与东城区类似,海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内口头上报(bào)区教委外,对于情节较为严重的,还(hái)要求学校要与属地派(pài)出所(suǒ)、司(sī)法等(děng)部(bù)门进行对接。

校园(yuán)暴力(lì)的表现(xiàn)有哪些(xiē)

  校(xiào)园(yuán)暴力的表现具(jù)体如下:

  1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号;指(zhǐ)责受害者无用。

  粗(cū)言秽语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击,身体或物(wù)件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯(chě)头(tóu)发(fā);

  3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财(cái)产(chǎn)、教科书、衣裳等,损坏(huài),冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害者;

  4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下(xià)发生;

  5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害(hài)者的消极(jí)谣言和闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫受害者做(zuò)他或她(tā)不想(xiǎng)要做的散搜纳,威胁受害者跟(gēn)随(suí)命令;

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受害(hài)者招致处分;

  8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者(zhě);

  10、敲诈:强索金钱或(huò)物(wù)品(pǐn);

  11、画(huà)侮辱画(huà);

  12、网上欺凌,即在网志或论坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成份的言(yán)论。

  【法律依据】:

  《中华(huá)人民共和(hé杨志的性格特点和人物事迹概括,杨志的性格特点和人物事迹简介)国民法典》第一千二百条

  限制民事行(xíng)为能(néng)力人在(zài)学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的,应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

  第一千二百零一条(tiáo)

  无民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构学习、生(shēng)活期间,受到幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教(jiào)育机构以(yǐ)外的(de)第三人人身(shēn)损害的,由第(dì)三人承(chéng)担侵权(quán)责任;幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的,承担相应的补(bǔ)充责任。

  幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担(dān)补充责任(rèn)后,可以向第三人追偿。

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