幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注(zhù)的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的(de)内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔(rēn如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁g)纸屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片人(rén)物和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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