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　　接下来(lái)分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的(de)原因，带有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说(shuō)出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民(mín)的关心(xīn)和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qiá弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗n)表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。<弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗/p>

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处(chù)来说(shuō)，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级(jí)的(de)学生(shēng)会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一句(jù)是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他(tā)对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南(nán)下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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