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吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客(kè)观事(shì)物(wù)的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达(dá)的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样(yàng),不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢(kuàng),读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。