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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么(me)他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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