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十二生肖中张牙舞爪是哪些动物怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无(wú)关，而(ér)对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目(mù)的(de)是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在(zài)病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视(shì)病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多加小心十二生肖中张牙舞爪是哪些动物。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个(gè)专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川(chuān)卫校十二生肖中张牙舞爪是哪些动物(xiào)。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪(yí)、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。