郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)引发了不(bù)小(xiǎo)的(de)争议。

郑强老师目前(qián)担任(rèn)太(tài)原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的党委书记(jì)，职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经是教育界的名人，所(suǒ)到之处(chù)，人(rén)流涌(yǒng)动，他就(jiù)代(dài)表(biǎo)着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直爽(shuǎng)，说(shuō)话一(yī)针(zhēn)见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大(dà)都会(huì)引发一定的(de)热议(yì)。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强(qiáng)老师受(shòu)邀去(qù)青岛大学(xué)演讲，庆祝青岛(dǎo)大(dà)学建校百年。

这是(shì)件好事，学(xué)校邀请郑(zhèng)强去演讲，必然也是看中了郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高(gāo)的(de)人(rén)气(qì)。

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青岛大学的百年校(xiào)庆，举(jǔ)办得相当隆重，受(shòu)邀的不仅有郑(zhèng)强，还(hái)有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使得此次演讲颇具争(zhēng)议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中，有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离席了，整个(gè)演讲(jiǎng)席的前(qián)排空(kōng)出了(le)不少(shǎo)位置(zhì)。

郑强慧(huì)眼(yǎn)如(rú)炬(jù)，大(dà)概看出了(le)这(zhè)种情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席的(de)官员(yuán)领(lǐng)导：“不要以为是(shì)你们给(gěi)大(dà)学面子，邀请(qǐng)你(nǐ)们来，是大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认为他们身上(shàng)存在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就是走个过(guò)场。

郑强老师的话，有人支持，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者(zhě)认(rèn)为，郑强老师(shī)说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要，领导都来(lái)听演讲了，应该给(gěi)学(xué)生树(shù)立好榜样(yàng)，认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开批评(píng)这些人(rén)，是知识分子的风(fēng)骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去就是出(chū)席开(kāi)幕式(shì)而已，又(yòu)不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间(jiān)很(hěn)重要，哪有时间(jiān)听你讲话，郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了(le)，面子上过不去罢了(le)，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公(gōng)有(yǒu)理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词，互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场，是(shì)在(zài)乎面子？

中途离(lí)场的领导，到(dào)底对或者不对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导一般行程(chéng)忙，事多，如果真(zhēn)有(yǒu)急(jí)事，中途离场，也情(qíng)有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们是对演讲内容不感冒，不想(xiǎng)坐在(zài)台(tái)下听演讲内容，所以溜之大吉，那(nà)就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生的表率和带头作用，如果(guǒ)领导一言不合(hé)都提前走，那(nà)年轻(qīng)的学子，相(xiāng)对来说更加心一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心(xīn)浮气躁，哪还有心(xīn)思听下去呢。

做任何(hé)事，都需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成(chéng)随性而为的习惯(guàn)，那(nà)做(zuò)任(rèn)何事都可(kě)能是一(yī)时热度(dù)，难成(chéng)气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者(zhě)，看到有人中途离席(xí)，必然(rán)当作没有任何事发生(shēng)，若无(wú)其事地继续提(tí)前(qián)准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要(yào)将(jiāng)这(zhè)种他看来不好的现象(xiàng)说出(chū)来(lái)，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的(de)对与错，这(zhè)种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师，值得肯定(dìng)。

大(dà)学，非(fēi)有大楼(lóu)之(zhī)谓也，有大师之谓也。大(dà)学真正的目的，是(shì)培养学生，是(shì)教(jiào)书育人，是产(chǎn)生更多的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批(pī)评，是(shì)否有助于大学的进步，学生的(de)培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智(zhì)。

个(gè)人(rén)看(kàn)来，高校中有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦(tǎn)率和(hé)直爽之人，能发自内(nèi)心，不(bù)怕得罪人地说出(chū)心(xīn)中想法，对高校(xiào)是件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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