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　　天(tiān)哲教育

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育科(kē)技有(yǒu)限(xiàn)公司成立于(yú)2001年3月，香港天哲国际(jì)教育(yù)集团成员，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在(zài)深(shēn)圳（深(shēn)圳竞(jìng)哲文化(huà)发展有(yǒu)限公司）设有分(fēn)公司，华(huá)南地(dì)区第一批(pī)拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注(zhù)于中高考1对(duì)1辅导10多(duō)年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上(shàng)上课模(mó)式，北京地(dì)区的学员，即可以面对(duì)面授课，也(yě)可以在家上课，效果一样好，可(kě)以让孩子(zi)足(zú)不出户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面(miàn)对面上课(kè)。

　　学而(ér)思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提(tí)供小学(xué)、初中、高中全学科课外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平台，实(shí)现了直播上课、实时互动、在线辅导、课(kè)堂测试、语音测评、及(jí)时答(dá)疑、课程回放、习题(tí)批改、错(cuò)题订正(zhèng)，大幅提升学习效果。

　　全国200多(duō)个城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅(fǔ)导的效果(guǒ)更多的在于学生自身的身(shēn)上。

　　其实线上的话有很多(duō)的名师的课(kè)程，只要我们能够耐下(xià)心来学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用管线(xiàn)上(shàng)一对(duì)一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学(xué)习的(de)人，而且有很好的方式，你应该不需要辅(fǔ)导(dǎo)，可是需(xū)要(yào)辅导往往是那些(xiē)，自律(lǜ)性不高，学(xué)习能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫(màn)长的，必(bì)须熬得住，才能获得分(fēn)数(shù)上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关(guān)键的是辅(fǔ)导对象(xiàng)本身有没有一个能动性，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上一对一辅导，有一些(xiē)肯定(dìng)是骗(piàn)人(rén)的(de)，不可能(néng)有(yǒu)那么(me)多好的一(yī)对(duì)一(yī)辅导，所以(yǐ)如果想进行这样的一对(duì)一辅(fǔ)导，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在线、精(jīng)华网校都是(shì)比较(jiào)有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单(dān)学习网，简(jiǎn)单学习网成(chéng)立于(yú)2007年(nián)初，由(yóu)北京简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依(yī)托北京(jīng)大学(xué)研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动视(shì)频网(wǎng)校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东(dōng)方在线中小(xiǎo)学网(wǎng)络课(kè)堂为同学们(men)提供中小学(xué)网络(luò)培训课(kè)程(chéng)，中小学在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在线课程等，名(míng)师授课，全面覆(fù)盖中小学(xué)各年级(jí)知(zhī)识点，助(zhù)你取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华(huá)在(zài)线是北京天地精华教育科技有限公司(sī)于(yú)2003年成(chéng)立的(de)在(zài)线教育(yù)品牌(pái)，结合精华学校(xiào)强大的师资和教研力(lì)量，为您提供(gōng)全面、高(gāo)质量的(de)初、高中网络视频课程，定(dìng)制的个性化辅(fǔ)导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空间的限制，随(suí)时可以学习(xí)，提升了(le)学习(xí)效率；网课可以使得教育资源不平等问(wèn)题(tí)得到解决，教育资源(yuán)共(gòng)享使得所有学生都能(néng)碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能(néng)方便，针(zhēn)对(duì)学(xué)生(shēng)的提问问(wèn)题以及(jí)错(cuò)误率(lǜ)，可以对(duì)每(měi)一个学生的学(xué)习情况(kuàng)进行(xíng)分析，有针对性的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好的互动,缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及时；教师对学(xué)生的管控力度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺(quē)课(kè)，缺作业的(de)情况(kuàng)比较严重；学习氛围相(xiāng)对较差，没有(yǒu)比较就觉得(dé)自己做的非常好；学生(shēng)的(de)自制力要求较高，自制力不(bù)高就会各种各样的(de)学习(xí)状态。

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