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网络补课机构哪家(jiā)好 线上辅导(dǎo)可靠吗安全吗(ma)，网(wǎng)上补课机构哪个(gè)好价位不贵(guì)

　　天哲教育(yù)

　　广州天哲教育科技有限公司成立于2001年(nián)3月，香港天(tiān)哲国际(jì)教(jiào)育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞哲(zhé)文化发(fā)展有(yǒu)限公司）设有分公司，华南(nán)地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考(kǎo)1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一模一样(yàng)的线上上课模式，北京地区的(de)学员，即可以(yǐ)面对面授(shòu)课，也可以在家(jiā)上课，效果一样好，可以让孩子足不出户(hù)享(xiǎng)受(shòu)优质教学资源，实(shí)现轻(qīng)松在(zài)家(jiā)和(hé)名师面对面上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学(xué)而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中、高中全学科(kē)课外教(jiào)学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互(hù)动、在线辅导(dǎo)、课堂测(cè)试、语音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习题批(pī)改、错(cuò)题(tí)订正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多(duō)个城市(shì)的中小学生(shēng)在网校(xiào)有(yǒu)效学习。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的效果更多的在于学生自身(shēn)的身(shēn)上。

　　其实线上(shàng)的话有很多(duō)的名师的课(kè)程，只要(yào)我(wǒ)们能够耐下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的是你靠(kào)不(bù)靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学(xué)习的(de)人，而且有很好的方式(shì)，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性(xìng)不高，学习(xí)能力(lì)不强的人，而(ér)这个过程(chéng)，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬得住(zhù)，才(cái)能(néng)获得分数上的提(tí)高。

　　因(yīn)此所有的辅导最关键的是(shì)辅导(dǎo)对象本(běn)身(shēn)有没有一个能动性，如果他有，再加上这些辅助是(shì)可以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对一(yī)辅导，有一些肯(kěn)定(dìng)是骗人的，不可能有那么多好(hǎo)的一对一ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团(yī)辅导，所以如果(guǒ)想(xiǎng)进行这样的一对(duì)一辅导，应(yīng)该去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网上补课如：简单学(xué)习网、新东方在线、精华网(wǎng)校都是比较有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单学(xué)习(xí)网(wǎng)成立于(yú)2007年初，由北京简单科技有(yǒu)限公(gōng)司创办(bàn)。

　　简单学习网依托(tuō)北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在(zài)线，新东(dōng)方在线中小(xiǎo)学网络课堂为同学们提供(gōng)中小学网络(luò)培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学(xué)各(gè)年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在线是(shì)北京(jīng)天(tiān)地精华教(jiào)育科技(jì)有限公司于(yú)2003年(nián)成立的在线(xiàn)教(jiào)育(yù)品牌，结(jié)合精华学校强大的师资和教研力量，为您提(tí)供全(quán)面、高质量的(de)初、高中(zhōng)网(wǎng)络视频课程，定(dìng)制的(de)个性化辅导方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固(gù)基(jī)础，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间和空间的(de)限制，随时可以学习，提升(shēng)了学习效率(lǜ)；网课可以使得教育资(zī)源不平等问题(tí)得(dé)到(dào)解(jiě)决，教育资源共享使得所(suǒ)有学生都能(néng)碧猛享受到一(yī)样的(de)服务；

　　网(wǎng)课可(kě)以利用计算机(jī)人(rén)工智能方便，针(zhēn)对(duì)学生的提问问题以(yǐ)及错误率，可以对每(měi)一个学生的(de)学习情况进行分(fēn)析，有针对(duì)性的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的(de)互动,缺乏互(hù)动或者凳(dèng)渗互动不(bù)及(jí)时；教师对学生(shēng)的管控(kòng)力度变小，学生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学(xué)习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉(jué)得自己做的非常(cháng)好；学生的自(zì)制(zhì)力要求较(jiào)高，自制(zhì)力(lì)不高就(jiù)会各(gè)种各样的学(xué)习状态。

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