全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(me独肖有哪几个n)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn独肖有哪几个)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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