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50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定(dìng)要(yào)培(péi)养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了(le)一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能(néng)自理的时候，确(què)实(shí)应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会(huì)从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的(de)话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国(guó)际(jì)人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。