高考小说(shuō)标题的作用的(de)答题(tí)模式，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和例题是(shì)小说标(biāo)题的作用(yòng)：情节上(shàng)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)事件(jiàn)或关键人、物，成(chéng)为(wèi)全(quán)文的(de)线索(suǒ)；人物(wù)上，突(tū)出人(rén)物形象(xiàng)或品质(zhì)；主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象而又有(yǒu)生(shēng)动，吸引读者的阅读(dú)兴趣的(de)。

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高考(kǎo)小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模(mó)式和例题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上，点明中心(xīn)事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征的运用，形(xíng)象而(ér)又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索(suǒ)展开，使文章结构完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文章的写作线(xiàn)索(suǒ)大致可(kě)分为六大类：人、事(shì)、物(wù)、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的(de)主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作(zuò)者(zhě)情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对谁(shuí)的什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判定标准：标题中出(chū)现具体事物、或具体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作线(xiàn)索(suǒ)。

　　2、指出线索是什么：以什么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作(zuò)用：贯(guàn)穿全(quán)文，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

小说标题(tí)的作用的答(dá)题(tí)模式(shì)是什么?

　　小说标题作用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题(tí)的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层(céng)含(hán)义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人(rén)物的(de)关系(xì)（表明人物性(xìng)格、表明作者的(de)情感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与(yǔ)主旨的关系(xì)（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标(biāo)题字词(cí)。

　　就是从理解文章标题(tí)关键(jiàn)词的本义，字面义(yì)入手，联系文章(zhāng)内(nèi)容，得出标题的上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题的修辞手法入手(shǒu)，上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好联(lián)系文章的人物形象及(jí)隐含(hán)的情感来(lái)理解标题(tí)的(de)含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写(xiě)作内容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标题的(de)常见作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容(róng)。

　　2、作(zuò)为(wèi)文(wén)章线索(suǒ)（文章情节围绕这(zhè)一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感(gǎn)情的(de)出发点。

　　4、具有象(xiàng)征(zhēng)意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊(bì)枯。

　　6、是(shì)全(quán)文(wén)的“文眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主要情节(jié)；贯穿(chuān)全(quán)文线索；透露情(qíng)感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引(yǐn)人(rén)深(shēn)思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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