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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程(chéng)度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在(zài)学(xué)分(fēn)制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差异(yì)等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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