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鲁j是哪个城市鲁j是哪个省的车牌号朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是(shì)朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名(míng)为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多(duō)把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜(huáng)在(zài)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道(dào)是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽(huī)州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺(wù)源），出生(shēng)于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学(xué)家、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学(xué)派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是(s鲁j是哪个城市鲁j是哪个省的车牌号hì)孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育(yù)思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值(zhí)得(dé)关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教育(yù)经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个(gè)既(jì)有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须(xū)知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和(hé)大学教育的(de)见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中国古代(dài)教育(yù)思想(xiǎng)增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。