①当a是(shì)正有理数时，a的绝对(duì)值是它自(zì)身a;

　　 ②当a是(shì)负有理数时(shí)，a的(de)绝(jué)对值是(shì)它的相(xiāng)反数(shù)﹣a;

　　 ③当a是零时，a的(de)绝对值是零.

　　 即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)

　　 要点常识：

　　 初(chū)中数学第(dì)二课，有理数的相(xiāng)关常识!新初(chū)一的来~

　　 4.有理数巨细比较

　　 1.有理(lǐ)数的巨细比较(jiào)

　　 比较(jiào)有理数(shù)的巨(jù)细能够运用(yòng)数轴，他们从左到有的次序(xù)，即从大到小的顺大(dà)旦(dàn)序(在数(shù)轴上表明的(de)两(liǎng)个有理数，右(yòu)边的数总比左面的(de)数大);也能够运用数的性(xìng)质比较异(yì)号两数(shù)及0的巨细，运用绝对值(zhí)比较两个负(fù)数的巨细。

　　 2.有(yǒu)理数巨细比较的规则：

　　 ①正数都(dōu)大于(yú)0;

　　 ②负(fù)数都小(xiǎo)于(yú)0;

　　 ③正(zhèng)数(shù)大于全(quán)部负数;

　　 ④两个负数，绝对(duì)值(zhí)大(dà)的其值反而(ér)小(xiǎo)。

　　 规则办法·有理数巨细比较(jiào)的三种(zhǒng)办法：

　　 (1)规则比(bǐ)较(jiào)：正数(shù)都大于0，负数都小(xiǎo)于0，正(zhèng)数大(dà)于全部负数.两个负(fù)数比较巨细，绝(jué)对(duì)值大的反而(ér)小.

　　 (2)数轴比较：在数轴上(shàng)右边的点表(biǎo)明的(de)数大于左面的点(diǎn)表明的数.

　　 (3)作(zuò)差比(bǐ)较：

　　 若a﹣b>0，则(zé)a>b;

　　 若a﹣b<0，则a<b;< p=””>

　　 若a﹣b=0，则a=b.

　　 5.有理数的减法

　　 有理数减法规则

　　 减去一个(gè)数，等于加上这个数的相反数。

　　 即：a﹣b=a+(﹣b)

　　 办法指引：

　　 ①在进行(xíng)减法运算时，首要澄清减(jiǎn)数的符(fú)号;

　　 ②将有理数转(zhuǎn)化为加法时，要一(yī)起改动(dòng)两个符号：一是(shì)运算符(fú)号(hào)(减号变(biàn)加号); 二是减数的(de)性质符号(减数(shù)变相反数(shù));

　　 留心：在有理数减法运算时，被减数与减数的方位不(bù)能随意(yì)交流;因为减法(fǎ)没有交流律。

　　 减法规则(zé)不能与加(jiā)法规则类比(bǐ)，0加任何数都(dōu)不(bù)变，0减任何(hé)数应依规则(zé)进(jìn)行核算。

　　 6.有(yǒu)理(lǐ)数的乘法

　　 (1)有理数(shù)乘法规则(zé)：两(liǎng)数相乘，同号得正，异号得负，并(bìng)把绝对值相乘。

　　 (2)任何数同零相(xiāng)乘，都得0。

　　 (3)多个(gè)有(yǒu)理数相(xiāng)乘(chéng)的规则：

　　 ①几个不等(děng)于0的(de)数相乘，积的符号由负(fù)因数的个数决议(yì)，当负因(yīn)数有(yǒu)奇数个时，积为负;当负因数有偶数个时(shí)，积为正(zhèng).

　　 ②几个数相乘，有一个因(yīn)数为(wèi)0，积就为(wèi)0。

　　 (4)办(bàn)法指引

　　 ①运用乘法规(guī)则，先确认符号，再把绝对值相乘(chéng)闹(nào)碰.

　　 ②多个因数(shù)相乘(chéng)，看0因数和(hé)积的(de)符(fú)号领先，这样做使(shǐ)运(yùn)算既精确又简略.

　　 7.有理数的混(hùn)合(hé)运算

　　 1.有理数(shù)混合运算(suàn)次序(xù)：先算乘方，再算乘除，最终算(suàn)加减(jiǎn);同(tóng)级运算，应按从左到右的次序进行核算(suàn);假如有括号，要(yào)先做括(kuò)号内的运算(suàn)。

　　 2.进行有理数的混合运算时，注液仿谈(tán)意(yì)各个运算律的运用，使运算进程得(dé)到简化。

　　 有理数混合运算的(de)四(sì)种运算技巧：

　　 (1)转化法：一(yī)是将除法转化为乘(chéng)法，二是将乘(chéng)方转(zhuǎn)化为(wèi)乘(chéng)法，三(sān)是在乘除混合运算中，通常(cháng)将(jiāng)小数转化为分(fēn)数进行约分核算(suàn).

　　 (2)凑整法：在加减混(hùn)合运算中，通常(cháng)将和为零的两个数(shù)，分母相(xiāng)同的两个(gè)数，和为整(zhěng)数(shù)的两个数，乘积(jī)为整数的(de)两个数别离结合为(wèi)一(yī)组求解.

　　 (3)分拆法：先将(jiāng)带分数(shù)分拆成(chéng)一个整(zhěng)数与(yǔ)一个(gè)真(zhēn)分数的(de)和的方(fāng)式，然后进行(xíng)核算.

　　 (4)巧用运算律：在核算中奇(qí)妙(miào)运用加法运算律或乘(chéng)法运(yùn)算律往往(wǎng)使核算更简(jiǎn)洁.

　　 8.科学记数(shù)法(fǎ)—表(biǎo)明较大的数

　　 1.科学记数(shù)法(fǎ)：把一个(gè)大于10的(de)数(shù)记(jì)成(chéng)a×10n的(de)方式(shì)，其(qí)间a是整数(shù)数(shù)位(wèi)只需一位(wèi)的数，n是(shì)正整(zhěng)数，这种记(jì)数法(fǎ)叫(jiào)做科学记数法。

　　(科学记(jì)数法方(fāng)式(shì)：a×10n，其间1≤a<10，n为正整数)

　　 2.规(guī)则办法总结

　　 ①科学记数法中a的要求和(hé)10的(de)指数n的表明规(guī)则为(wèi)要害(hài)，因为(wèi)10的(de)指(zhǐ)数比本来的(de)整数位数少1;按此规(guī)则，先数一下(xià)原(yuán)数的(de)整数位数，即可求(qiú)出10的指数n。

　　 ②记数法要求(qiú)是大(dà)于10的数可用(yòng)科学记数(shù)法表明，实质上绝对(duì)值大于10的(de)负数相同可用此法(fǎ)表明，仅仅前面(miàn)多一个负号.

　　 要(yào)点(diǎn)常识：

　　 初中数(shù)学第八课：科学计数法，新初一的(de)来(lái)~

　　 9.代数(shù)式求值

　　 (1)代数式的值：用数值替代(dài)代(dài)数式里的字母，核(hé)算后所得的(de)成果叫做代数式的值(zhí)。

　　 (2)代(dài)数式的(de)求值：求代数式的值能(néng)够直接(jiē)代(dài)入、核算.假(jiǎ)如给出的(de)代数(shù)式能够化简(jiǎn)，要(yào)先化简再求(qiú)值。

　　 题型简略(lüè)总(zǒng)结以下三种：

　　 ①已(yǐ)知条件(jiàn)不化简，所给代数式化简(jiǎn);

　　 ②已知条(tiáo)件化简，所给代数式不化简;

　　 ③已(yǐ)知条件和所给代数式都要(yào)化简.

　　 10.规(guī)则型：图形的改(gǎi)变类

　　 首要(yào)应找(zhǎo)出图形哪些部分发生了(le)改变(biàn)，是(shì)依照(zhào)什么规则改(gǎi)变的，通(tōng)过(guò)剖析找到各(gè)部分的改(gǎi)变规则后直接运用(yòng)规则求解。

　　探寻规(guī)则要细心调查、细心考(kǎo)虑，善用联想来(lái)处理这类问题。

　　 11.等式(shì)的性质

　　 1.等式的性质

　　 性(xìng)质1 等(děng)式(shì)两头加同一个数(shù)(或(huò)式子(zi))成(chéng)果仍得等(děng)式;

　　 性质2 等(děng)式两头乘(chéng)同一(yī)个(gè)数或除(chú)以一个不为零的(de)数，成果仍得等(děng)式。

　　 2.运用(yòng)等式的(de)性(xìng)质解方程

　　 运(yùn)用等式的性质对(duì)方(fāng)程进行变形，使方程的方式向x=a的方(fāng)式转(zhuǎn)化.

　　 运用时要留心把(bǎ)握两(liǎng)关：

　　 ①怎(zěn)样(yàng)变形(xíng);

　　 ②依据哪一条，变形时只需(xū)做(zuò)到(dào)步步有据，才干(gàn)确(què)保是(shì)正确的.

　　 新(xīn)初(chū)一(yī)第(dì)二(èr)章(zhāng)常识点(diǎn)总结：整式的加减(jiǎn)，为孩子 保(bǎo)藏(cáng) !

　　 12.一元一次方程的解

　　 界说：使一(yī)元一次方程左右两(liǎng)头持平的(de)未知数的值叫做一元一(yī)次方(fāng)程的解。

　　 把方程的解代入(rù)原方(fāng)程，等(děng)式左右两头持平。

　　 13.解(jiě)一元一次方(fāng)程

　　 1.解一元一(yī)次方程的一般进程(chéng)

　　 去(qù)分母、去括号、移(yí)项、兼并同类(lèi)项、系数化为1，这(zhè)仅是解一(yī)元一次方程的一般(bān)进程，针对(duì)方程的特色，灵敏运(yùn)用，各种进程(chéng)都是为使(shǐ)方程逐步向(xiàng)x=a方式(shì)转化。

　　 2.解一元(yuán)一(yī)次方程时先调查方(fāng)程的(de)方式(shì)和特(tè)色(sè)，若(ruò)有(yǒu)分母一般先(xiān)去分母;若既有分母又有括(kuò)号，且括号外的项(xiàng)在乘括号内各(gè)项后能消去分(fēn)母，就先去括号。

　　 3.在解类(lèi)似(shì)于“ax+bx=c”的方程(chéng)时，将(jiāng)方(fāng)程(chéng)左面，按兼并同类(lèi)项的办法并为一项(xiàng)即(a+b)x=c。

　　 使(shǐ)方程逐(zhú)步转化为ax=b的最简方式表现化(huà)归思(sī)维。

　　 将ax=b系数化为1时(shí)，要(yào)精确核算，一澄清求x时(shí)，方程(chéng)两头除以的是(shì)a仍(réng)是(shì)b，特别a为分(fēn)数时(shí);二要精确判别(bié)符号，a、b同号(hào)x为正，a、b异号x为负。

　　 14.一元一次(cì)方程的运用(yòng)

　　 1.一元一次方程解(jiě)运用(yòng)题(tí)的类型

　　 (1)探(tàn)究规则型问(wèn)题;

　　 (2)数字问题;

　　 (3)出售问(wèn)题(赢利=价格(gé)﹣进价，赢利(lì)率(lǜ)=赢利(lì)进价×100%);

　　 (4)工程问(wèn)题(tí)(①作业量=人均功率×人数(shù)×时刻;②假如一件作业分几个阶段完结，那(nà)么各(gè)阶段的作(zuò)业量的和=作业总量);

　　 (5)行程问题(旅程=速度(dù)×时(shí)刻);

　　 (6)等值改(gǎi)换问(wèn)题;

　　 (7)和，差，倍，分问题;

　　 (8)分配问题;

　　 (9)竞赛(sài)积(jī)分问题;

　　 (10)水(shuǐ)流(liú)飞(fēi)行(xíng)问题(顺(shùn)水速度=静(jìng)水速(sù)度+水流(liú)速度;逆水速(sù)度=静(jìng)水速度﹣水(shuǐ)流速(sù)度).

　　 2.运用方(fāng)程处理实际(jì)问题(tí)的根(gēn)本思路

　　 首要(yào)审(shěn)题找出题中的未知量和全部(bù)的已知量，直接(jiē)设要(yào)求的未(wèi)知量或直接设一要害的未知量为(wèi)x，然后用含x的式子(zi)表(biǎo)明相关(guān)的(de)量(liàng)，找出之间(jiān)的持平联(lián)系列方程、求解、作答，即设(shè)、列、解(jiě)、答。

　　 列一元一(yī)次方(fāng)程解运用题的(de)五个进程

　　 (1)审：细心(xīn)审题(tí)，确认(rèn)已知量(liàng)和未(wèi)知量，找出(chū)它(tā)们(men)之(zhī)间的等量(liàng)联系.

　　 (2)设(shè)：设未知数(shù)(x)，依据(jù)实际状(zhuàng)况，可(kě)设(shè)直接未知数(问什么设什么(me))，也可设直(zhí)接未(wèi)知数.

　　 (3)列(liè)：依据等(děng)量联系(xì)列(liè)出方程.

　　 (4)解(jiě)：解方程，求得未知数的值.

　　 (5)答：查验未知数的值是否(fǒu)正确(què)，是否契合题意，完整地(dì)写出(chū)答(dá)句.

　　 15.正方体相(xiāng)对(duì)两个面上(shàng)的文(wén)字(zì)

　　 (1)关于此类问题一般(bān)办(bàn)法是(shì)用纸按图(tú)的姿(zī)态折叠后能(néng)够处理，或是在对打(dǎ)开图了解的根底上直接幻想.

　　 (2)从什(shén)物动身(shēn)，结合详细(xì)的问题(tí)，剖析几何体的打(dǎ)开图，通(tōng)过(guò)结(jié)合(hé)立体图(tú)形与平面图形的(de)转(zhuǎn)化，树立空间观念，是处理此类问题的要(yào)害.

　　 (3)正(zhèng)方体的打开图有11种(zhǒng)状况，剖析(xī)平面打开图的各(gè)种状况后再细心确认(rèn)哪两个面(miàn)的对面(miàn).

　　 16.直线、射线、线段

　　 (1)直线、射线(xià水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些n)、线(xiàn)段的表明(míng)办法(fǎ)

　　 ①直线(xiàn)：用一(yī)个小写字母表明，如：直线l，或用两个(gè)大写字母(直线上的)表明，如(rú)直(zhí)线AB.

　　 ②射线：是直线(xiàn)的一部分，用一个小写字母(mǔ)表明，如：射线l;用两个大写字母表明(míng)，端点在前，如：射线OA.留心(xīn)：用(yòng)两个字母(mǔ)表明时，端点的字母放在前(qián)边(biān).

　　 ③线段(duàn)：线段是直线的一(yī)部(bù)分，用(yòng)一个小写字母(mǔ)表明，如线段a;用(yòng)两(liǎng)个表明端点的字母表明，如：线段AB(或线段BA)。

　　 (2)点与直线的方位联系：

　　 ①点通(tōng)过直线，阐明(míng)点在直线(xiàn)上;

　　 ②点(diǎn)不(bù)通过(guò)直线(xiàn)，阐(chǎn)明(míng)点在直线外。

　　 17.两(liǎng)点间的间隔(gé)

　　 (1)两点间的间隔：衔接(jiē)两点(diǎn)间的(de)线(xiàn)段的长(zhǎng)度叫两点间的间隔。

　　 (2)平面上恣(zì)意两点间都(dōu)有必(bì)定间隔，它指的是衔接这两点的(de)线段的长度，学习此概念时，留心着重(zhòng)最终的两个字(zì)“长度(dù)”，也便是说，它是(shì)一个(gè)量，有巨细，差(chà)异于(yú)线段(duàn)，线段是图形.线段的长度才是两(liǎng)点的间隔.能够说画线(xiàn)段，但不能说画间隔。

　　 18.角(jiǎo)的概(gài)念

　　 (1)角的界说：有公共端点是两(liǎng)条射线(xiàn)组成(chéng)的图形叫做角，其间这个公共端(duān)点是角的极点，这两(liǎng)条射线(xiàn)是角的两(liǎng)条边。

　　 (2)角的表明办(bàn)法：角能(néng)够用一个大写字母表明(míng)，也(yě)能够用三个大写字母表明.其(qí)间极点字母要写在(zài)中(zhōng)心，唯有在极(jí)点处(chù)只需一个角的(de)状(zhuàng)况，才可(kě)用极点处的一个字(zì)母来(lái)记这(zhè)个角，不然分不清这个字母终究表明哪(nǎ)个角.角还能(néng)够(gòu)用一个希腊字母(如∠α，∠β，∠γ、…)表明，或用阿拉伯数字(∠1，∠2…)表(biǎo)明。

　　 (3)平角、周角：角(jiǎo)也能够看(kàn)作是由一条射线绕它的端点(diǎn)旋转(zhuǎn)而(ér)构成的图形(xíng)，当始边(biān)与终(zhōng)边(biān)成一条直线时构成(chéng)平(píng)角，当(dāng)始 边(biān)与终(zhōng)边旋转重合时，构成周角。

　　 (4)角的衡(héng)量：度(dù)、分、秒是常用的角的(de)衡量单位.1度=60分，即1°=60′，1分(fēn)=60秒，即1′=60″。

　　 19.角平分线(xiàn)的(de)界说

　　 从(cóng)一(yī)个角的极点动身，把这个角分红持平的两个角(jiǎo)的(de)射线叫做这个(gè)角(jiǎo)的平分(fēn)线。

　　 ①∠AOB是∠AOC和∠BOC的和，记作：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和∠BOC的差，记作：∠AOC=∠AOB﹣∠BOC。

　　 ②若射线OC是∠AOB的(de)三等分线，则∠AOB=3∠BOC或(huò)∠BOC=13∠AOB。

　　 20.度分(fēn)秒的运算

　　 (1)度、分(fēn)、秒的加(jiā)减运算(suàn)。

　　 在(zài)进(jìn)行度分秒的加减时(shí)，要将度与度，分与(yǔ)分，秒与秒相加减，分秒(miǎo)相(xiāng)加，逢60要进位，相(xiāng)减(jiǎn)时，要借1化60。

　　 (2)度、分、秒的乘除运算(suàn)

　　 ①乘法(fǎ)：度(dù)、分、秒别离相乘，成果逢60要进位。

　　 ②除法(fǎ)：度(dù)、分、秒别离去除，把每一次的(de)余数化(huà)作下一级单位进一步(bù)去除。

　　 21.由(yóu)三(sān)视图判别(bié)几何体

　　 (1)由三视图幻想几何体的形状，首要，应别离依据主视图、俯视图和(hé)左(zuǒ)视图幻想几(jǐ)何体的前面、上面和左旁边(biān)面的形状(zhuàng)，然后概括(kuò)起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑全体形(xíng)状。

　　 (2)由物体的三视(shì)图幻想(xiǎng)几何体的形状是有必定难(nán)度的，能够从(cóng)以(yǐ)下途径(jìng)进(jìn)行剖析：

　　 ①依据主(zhǔ)视(shì)图、俯视图(tú)和左视(shì)图幻想几何体的前面(miàn)、上面和(hé)左旁边(biān)面(miàn)的形状(zhuàng)，以及(jí)几何(hé)体的长、宽、高;

　　 ②从实线(xiàn)和虚线幻(huàn)想几何体看得见部分(fēn)和(hé)看不见部分(fēn)的(de)轮廓线;

　　 ③熟记一(yī)些简略(lüè)的几何体的(de)三视图对杂乱几何(hé)体的(de)幻想会有协助(zhù);

　　 ④运用(yòng)由三视图画几(jǐ)何体与有几何体画三视图(tú)的互逆进(jìn)程，重复操练，不断总结办法。

　　 学好初中数学的小(xiǎo)窍门

　　 (一(yī))、爱(ài)好

　　 都(dōu)说(shuō)爱(ài)好是最好的教师，最重(zhòng)要的(de)是要(yào)对数学有爱好，假如厌烦(fán)它(tā)，是(shì)怎样也提不(bù)高的(de)。

　　 (二(èr))、了解才干

　　 数学是理科，了解才干很重要，没有了解(jiě)才干，你的数学(xué)甚(shèn)至全部(bù)理科的学习将举步难行。

　　而了(le)解才干的培(péi)育很难，你有必要检(jiǎn)验(yàn)去了(le)解一些对你很(hěn)难的哲(zhé)学理论和相对(duì)笼统的(de)数学模型。

　　最(zuì)简略(lüè)的培(péi)育也非常艰苦(kǔ)，需求做到关于一(yī)道中等难度(dù)的(de)题，看到辅助线能在1分钟以(yǐ)内反应出其做(zuò)法。

　　其次，对教师所(suǒ)讲的题(tí)不只需懂，并(bìng)且还要揣摩教(jiào)师(shī)做题时的详(xiáng)细心(xīn)路历程，这才是为(wèi)什(shén)么许多人数学学得好的根底才干(gàn)。

　　 (三)、勤勉(miǎn)

　　 我见过许多很尽力(lì)但仍学欠好理科的(de)同学(xué)。

　　数(shù)学(xué)考(kǎo)试的(de)令人(rén)无语之处在于(yú)只(zhǐ)需你细心按教(jiào)师(shī)的要(yào)求学习很简略(lüè)及格，但(dàn)要想(xiǎng)考(kǎo)上145分靠教师的那点操练则远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)。

　　即使是(shì)关于差生来说，学习(xí)依(yī)然有简略易行的办法。

　　把(bǎ)握正确的办(bàn)法，才(cái)干勤勉有所(suǒ)获。

　　 初(chū)中数学(xué)成(chéng)果怎么进步(bù)

　　 1. 预 习 : 在课(kè)前把(bǎ)教师(shī)行(xíng)将教授的(de)单元内容阅读一次，并留心不了解(jiě)的部份。

　　 2. 专注听讲(jiǎng):

　　 (1)新的课程开端有(yǒu)许多新的名词(cí)界(jiè)说(shuō)或新的观念主意，教(jiào)师的阐明解说绝比照同(tóng)学们自(zì)己看书更(gèng)清楚，必须用心听，切勿自(zì)作聪(cōng)明而自(zì)误。

　　 若(ruò)教师讲到你新(xīn)近预习时不(bù)了解的(de)那部份，你就要特别留心。

　　 有些(xiē)同(tóng)学听教师解(jiě)说的内容较简略，便认为(wèi)他全会了，然后分(fēn)神去做其他事，殊(shū)不知漏听了最精(jīng)彩最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)句话，那(nà)几句话或许便是日后检验时答错(cuò)的要害所在。

　　 (2)上课时一面听讲就要一面把要点背下来。

　　界(jiè)说、定理、公(gōng)式(shì)等要(yào)点，上课(kè)时就要用心回忆，如此，当教师(shī)举(jǔ)例时才听(tīng)得懂教师要论述的要义。

　　 待回(huí)家(jiā)后只(zhǐ)需花很短(duǎn)的时刻，便(biàn)能将今天所教的课程温习结束。

　　事半(bàn)而功倍(bèi)。

　　只惋惜大多数同学上(shàng)课像看电影一般(bān)，轻松地(dì)赏识教师扮演(yǎn)，下了课什麼都不记住，白白浪费一节(jié)课(kè)，真惋惜(xī)。

　　 3. 课后操练 :

　　 (1) 收拾要点

　　 有数(shù)学课(kè)的当天(tiān)晚上(shàng)，要把当天(tiān)教的(de)内容收拾结束，界(jiè)说、定理、公式该背的必定要背熟，有些同学认为数学著(zhù)重(zhòng)推(tuī)理，不必死背，所以什麼都(dōu)不背，这(zhè)观念并不(bù)正确。

　　一般(bān)所谓不死背，指的(de)是不死背解法，可(kě)是根本(běn)的界(jiè)说、定理、公(gōng)式是咱们解题的东西，没有记住这些，解题时将不(bù)能活用他们(men)，比如医生若(ruò)不将全部的 医学常(cháng)识 、 用药常识 熟记心中，怎么(me)在(zài)第一时刻救人。

　　许多同学数(shù)学考(kǎo)欠好，便(biàn)是(shì)没有把(bǎ)界说知道清(qīng)楚，也没有把一(yī)些(xiē)重要(yào)定理、公式”完整(zhěng)地〃背熟。

　　 (2) 恰当操练

　　 要点收拾完后(hòu)，要恰当操练。

　　先将(jiāng)教师上课时解说(shuō)过的(de)例题做(zuò)一次，然后做讲义习题，行有余力，再做(zuò)参(cān)考书或(huò)任课(kè)教师(shī)所发的弥补试题(tí)。

　　遇有(yǒu)难题一(yī)时(shí)解不出，可先略(lüè)过，避免浪费(fèi)时刻，待闲暇时(shí)再(zài)作应战(zhàn)，若仍解不出(chū)再与同学或教(jiào)师(shī)评论。

　　 (3) 操练时(shí)必(bì)定要亲(qīn)自动(dòng)手(shǒu)演算。

　　许多同学常会在(zài)考试时(shí)解题(tí)解(jiě)到一半(bàn)，就接不下去，剖析其原因(yīn)便(biàn)是他(tā)做操(cāo)练(liàn)时是用看的，许(xǔ)多(duō)要(yào)害进程疏忽掉了(le)。

　　 4. 检验 :

　　 (1) 考前要把考试范(fàn)围(wéi)内(nèi)的要点再收拾一(yī)次，教师(shī)特别提示的重要题型必定要留(liú)心。

　　 (2) 考(kǎo)试时，会做(zuò)的标题必定要做对(duì)，常核(hé)算错(cuò)误的(de)同(tóng)学，尽(jǐn)量把核算(suàn)速度怠慢， 移(yí)项以及加减乘除都要当心处(chù)理，少(shǎo)运用“心算” 。

　　 (3) 考试时，咱(zán)们(men)的意图是要得高(gāo)分，而不(bù)是作学术研(yán)究，所以遇到较难的标题不要 硬干(gàn)，可先越过(guò)，比及试卷中会(huì)做的标题都做完后，再(zài)运用剩余的(de)时刻(kè)应(yīng)战(zhàn)难(nán)题，如此便能将(jiāng)实力彻底表现出来，到达最完(wán)美的表演。

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