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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的(de)老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(ché俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少ng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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