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古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比喻和(hé)比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用是比喻就(jiù)是(shì)将彼物比此物,二者具有(yǒu)相似性的。

  关(guān)于写作手法比喻(yù)和比(bǐ)拟怎么区分的,比喻写(xiě)作手法的作(zuò)用以及写作手法比喻(yù)和比拟怎么区(qū)分的,比拟是写作手法吗,比(bǐ)喻写作(zuò)手法的(de)作用,比(bǐ)喻的写作方法(fǎ),比喻算写作(zuò)手法等(děng)问题,小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识:

古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  比喻就(jiù)是将彼(bǐ)物比此物,二者(zhě)具有相似性。

  拟人(rén)就(jiù)是把(bǎ)事(shì)物人(rén)格化,将本来(lái)不具备人动作和感情(qíng)的事(shì)物变成(chéng)和人一(yī)样具有动作和感情的样(yàng)子。

二者(zhě)区别

  1.本体(tǐ)的表现形式不同。

  比喻的本体可(kě)出现可不出(chū)现,比拟的本体必(bì)须(xū)出(chū)现。

  2.喻体是具体的事物,可以确认。

  拟体不是具体事物,不(bù)能确(què)认(rèn)。

  3.修(xiū)辞(cí)目的不同(tóng)。

  比喻的目的偏重于帮(bāng)助读(dú)者认识或明白某种(zhǒng)事物(wù)。

  比拟的(de)目的侧重于抒发某(mǒu)种情感(gǎn),使读者受到(dào)感染,进而产生某种(zhǒ古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么ng)感情(qíng)。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是将彼物(wù)比此物(wù),二(èr)者具(jù)有相似性(xìng)。

  例如:天上的白云像棉花(huā)。

  很显(xiǎn)然,这个例子是比(bǐ)喻句,因为这个句(jù)子(z古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么i)有(yǒu)本体“白云”、喻体“棉(mián)花”和比喻(yù)词“像”。

  通过(guò)例子,可以知道判断(duàn)一个句子是不是(shì)比喻句,不是出现(xiàn)“好像”“好似”“仿佛(fú)”“像”等词语(yǔ)就(jiù)是比喻句(jù)了(le),而(ér)是(shì)要(yào)有本体、喻体。

  拟(nǐ)人(rén)

  就是把事(shì)物人格化(huà),将本(běn)来不具备(bèi)人(rén)动作和感情的事物变成和(hé)人一样具有动作和(hé)感(gǎn)情的样(yàng)子。

  拟人就是把物当人写,赋予物以人的动作行为或思想(xiǎng)情(qíng)感。

  如:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的(de),绿绿的。

  这个句子就是(shì)采用拟(nǐ)人的修辞手(shǒu)法,一个“钻(zuān)”更加形(xíng)象生(shēng)动(dòng)地展现了小草旺盛的生命力(lì)。

常(cháng)见写作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应(yīng)、联想、想(xiǎng)象(xiàng)、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托(tuō)对比(bǐ)、伏(fú)笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧(cè)面比(bǐ)喻象(xiàng)征、借(jiè)古讽今(jīn)、卒章(zhāng)显志、承(chéng)上启下、开门见山、烘托、渲(xuàn)染、动静(jìng)相衬、虚实相生、实写与(yǔ)虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作(zuò)文中常见的比喻和比拟修辞手法的区别

    导语:比喻和(hé)比拟,都是(shì)加强语言形象性(xìng)的(de)修(xiū)辞手段,但(dàn)它们是两种不同(tóng)的修(xiū)辞方式(shì)。

  下面是我(wǒ)整理的作文中常(cháng)见的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的(de)区(qū)别的相关内(nèi)容,欢迎阅读。

  

     比拟是物(wù)的人(rén)化或人的物化或把甲物(wù)拟(nǐ)作乙(yǐ)物,具有思(sī)想(xiǎng)的跳跃(yuè)性,能(néng)使读(dú)者展(zhǎn)开想(xiǎng)象的翅膀,捕(bǔ)捉它的(de)意境,体味它的深意。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)分为拟人(rén)和拟物。

  

     比拟离不(bù)开联想和(hé)想象(xiàng)。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)是(shì)根据本体事物和(hé)拟作事物之(zhī)间(jiān)的可拟性(xìng),借(jiè)助联想和想象而(ér)形成的辞(cí)格,因此联想是通向比拟的桥梁(liáng),想象(xiàng)是比拟的翅膀。

  

     比拟具有很强(qiáng)的感情色(sè)彩(cǎi),是作者用自己自然(rán)流露的强烈(liè)感情(qíng)去感染读者(zhě)的一种(zhǒng)辞格。

  

     比拟句:就是借助丰富灶凯的想像,把(bǎ)物当成(chéng)人来写,或把人当成(chéng)物来写,或把甲(jiǎ)物当成乙(yǐ)物(wù)来写。

  

     比喻:比喻 就是打比方,是(shì)用本质不同而(ér)又有相(xiāng)似(shì)点的事(shì)物描(miáo)绘(huì)事物或说明道理的辞格。

  

     拟人:把事物人格化,把本来(lái)不具(jù)备人(rén)的一(yī)些动作(zuò)和感(gǎn)情的事物变成和人一样的。

  

     拟人就包(bāo)括在(zài)比拟之中。

  

     比喻与比(bǐ)拟的(de)性质不同、作用不同(tóng).比喻是用(yòng)与(yǔ)本体事(shì)物有相似点的(de)另(lìng)一事(shì)物作(zuò)比也就(jiù)是打比(bǐ)方;一定得有相似点,通过相衡辩袜似点使本体同(tóng)喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更(gèng)具体(tǐ)地惑知(zhī)事物。

  比拟即模拟(nǐ),它是(shì)用乙事(shì)物(wù)具有(yǒu)的(de)特(tè)性(包括(kuò)称渭、动作(zuò)、行为等)写(xiě)甲(jiǎ)事物(wù),或(huò)者说是(shì)把乙事物(wù)的特性强加于(yú)甲事(shì)物。

  乙事物(wù)般(bān)是有生命力(lì)的,能活动,有感情的;它比甲事物(wù)具体实在,于是(shì)本来较抽(chōu)象、不太实在的事物变得具体实在了,当(dāng)然就增添了(le)语言的生动性。

  

     总结(jié):由咐激此可见,比喻强调的是甲乙两物(wù)的相(xiāng)似性,而比拟却(què)是利用它们之(zhī)间的(de)不(bù)同特性,使(shǐ)两(liǎng)体融为(wèi)一体,这(zhè)是区别比(bǐ)喻(yù)和比拟(nǐ)最(zuì)重要的标志。

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