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个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做>

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。