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sand可数吗还是不可数，thousand可数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(ssand可数吗还是不可数，thousand可数吗hì)严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在(zài)各(gè)个(gè)科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来sand可数吗还是不可数，thousand可数吗越受到人们的(de)青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中(zhōng)国。