张雪峰是著(zhù)名的考研(yán)导师，从网络(luò)走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰(fēng)从北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势(shì)以(yǐ)及出众的口才，迅(xùn)速在(zài)各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高(gāo)等院校，发表大学专业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家长，孩(hái)子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的(de)一(yī)位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收(shōu)取(qǔ)志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及(jí)高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的(de)专栏内(nèi)容(róng)，目前已经下架(jià)。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了(le)学生的个人兴趣(qù)，具有(yǒu华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约)误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是(shì)聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人(rén)高调的(de)姿(zī)态(tài)。有些话他(tā)只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大家传递(dì)，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业(yè)务匮(k华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约uì)乏问题(tí)，公司经营能不能持(chí)续(xù)，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的(de)言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从(cóng)学生(shēng)的兴趣出发，引导学(xué)生追求(qiú)心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多的参(cān)考和意见，他(tā)的(de)言论可能存在争议，但确实(shí)给(gěi)更多(duō)的家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这不就是我们(men)所倡导的百(bǎi)家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说(sh华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约uō)，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学生的自身实际情况出发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度(dù)上(shàng)停留在(zài)书本知(zhī)识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他(tā)未来真正有益的事情，以防(fáng)他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你(nǐ)内心仍然要(yào)去(qù)完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是从(cóng)来没(méi)有(yǒu)干过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心(xīn)想做(zuò)，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事(shì)的(de)时候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不是(shì)兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填(tián)报(bào)指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是(shì)来(lái)源于(yú)臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也是(shì)张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝(jué)对不可(kě)忽(hū)略，否则可(kě)能连(lián)觉(jué)都(dōu)睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

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