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三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医(yī)学基(jī)三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护(hù)理的(de)发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是1：4。