“组织(zhī)”就是对素(sù)材(cái)进行(xíng)整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品(pǐn)必(bì)须能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部最(zuì)后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并(bìng)不适合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就(jiù)有可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名(míng)私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求(qiú)你有一个(gè)学(xué)士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需要硕士(shì)或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来(lái)说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就(jiù)各(gè)有不同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学(xué)生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学(xué)生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性(xìng)音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相关的一对一课(kè)程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面(miàn)有不(bù)错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过强求(qiú)，更偏(piān)向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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