小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达(dá)效果分(fēn)别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时(shí)的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层(céng)次(cì)清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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