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哈尔滨理工大学的综合实力排(pái)名(míng)第几，哈(hā)尔滨理工大学理工排(pái)名

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　　博士后科研流动蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头站：电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科(kē)学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工程(chéng)博士学位授权学科一级学科：　电(diàn)气工(gōng)程、管理科学(xué)与工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科(kē)学与技术、计算机科学与技术二(èr)级学科：　电(diàn)机(jī)与电(diàn)器、电力系统及其自动(dòng)化、高(gāo)电压与(yǔ)绝缘技(jì)术、电(diàn)力电子与(yǔ)电力传动、电工理(lǐ)论与新技术、　电介质工(gōng)程(chéng)（自(zì)设(shè))、管理科学(xué)与工程(chéng)、机械制造及(jí)其(qí)自动(dòng)化(huà)、机械电子工程、机械设计(jì)及理(lǐ)论、　车辆(liàng)工(gōng)程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学(xué)、精密仪器(qì)及机械(xiè)、测试计量(liàng)技(jì)术及仪器(qì)、　计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技(jì)术经(jīng)济(jì)与管理(lǐ)、思想政治教育以上学科(kē)是哈理工优势学科，特别是(shì)博(bó)士后流动站(zhàn)和博士(shì)点一级学科！所谓的院(yuàn)校排名是针对(duì)学(xué)校总体(tǐ)实力的排名，对(duì)选择(zé)具体(tǐ)专业或方向的考生而言(yán)意义不大，除(chú)非(fēi)你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的知(zhī)名(míng)度更高(gāo)！这些排名(míng)极易对考(kǎo)生产(chǎn)生误导(dǎo)，一般(bān)是对教育不大知情者才热衷于(yú)此，这是(shì)很(hěn)多教(jiào)育专(zhuān)家极力反对的(de)！因(yīn)为每所(suǒ)高校都有自己的优势学(xué)科，某些院(yuàn)校的综合(hé)排(pái)名虽然低点，但单个学科上的实(shí)力、师资和(hé)地位可能非常拔尖，在业内(nèi)领域具(jù)有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的实力(lì)是一些985院校无(wú)法企及(jí)的，所以要淡化学校(xiào)的(de)规模化，突(tū)出办学(xué)定位和特色，集中优势师资(zī)和资(zī)源培育(yù)各专业的(de)优秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合(hé)肥工业大学是211高校（综合排名(míng)65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有四(sì)个国家重点学科，培养的(de)地(dì)质(zhì)类人才质量(liàng)和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外(wài)、北外(wài)并非985高校，但有(yǒu)谁敢否(fǒu)认上外、北外(wài)的(de)语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语(yǔ)毕(bì)业生呢？教育的目(mù)的(de)是提(tí)高人的综合(hé)素(sù)质和(hé)专业素养，中国很多(duō)高校(xiào)为求大(dà)求全疯狂盲目扩招(zhāo)专(zhuān)业，催生了一批又(yòu)一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量(liàng)劣的垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子(zi)成为学校弱势(shì)专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社(shè)会和学生及家长十(shí)分不负责的(de)！麻省(shěng)理工学院(yuàn)等(děng)不少国(guó)外知名大学(xué)都能严格控制所设专业数目(mù)和招生数，虽然(rán)专业较(jiào)少、学(xué)生不多，但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是我(wǒ)们(men)大(dà)家(jiā)有目(mù)共(gòng)睹的！只有学有所成(chéng)，对社会(huì)贡献更大，回(huí)报更多才能(néng)获得更好的发展渠道和(hé)待遇，对社会(huì)和个人(rén)这一(yī)点才是最重要的；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现教育应(yīng)有(yǒu)的社(shè)会推(tuī)进(jìn)价(jià)值(zhí)和对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈！那教育就是(shì)在浪费他人青春(chūn)、就是在(zài)耗费民脂民(mín)膏、就是在(zài)杀人！建议(yì)广大考生在选择学校(xiào)和专业的(de)时候(hòu)结(jié)合个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo)，综合考虑学校(xiào)学科师资、办学(xué)历史、省部级和国家级重(zhòng)点学(xué)科设置(zhì)情(qíng)况、教师论文和科研项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和(hé)社会声誉等(děng)综合考虑，理性(xìng)判(pàn)断和选择学校及专(zhuān)业；

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