原生家庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个社(shè)会学(xué)概念。

　　是指儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭。

　　新生(shēng)家庭就(jiù)是(shì)夫妻(qī)双(shuāng)方(fāng)组成的家庭，这(zhè)样的(de)家庭不(bù)包括夫(fū)妻双方的父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确(què)衡量原(yuán)生家庭和(hé)新生(shēng)家庭的关系(xì)。

　　当我们的(de)家庭还是原生家(jiā)庭时，子女应当孝敬父(fù)母，父(fù)母应当关心子(zi)女(nǚ)的(de)生(shēng)活。

　　当我们有(yǒu)了新生(shēng)家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈夫二人要结合为一体，应该(gāi)尽量(liàng)在精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖(lài)或影响中走出来(lái)，注重新生家(jiā)庭中夫妻(qī)二人(rén)的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子(zi)的(de)意见。

　　人要认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才不(bù)致将原生家庭一(yī)些负面的元素(sù)带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩子影(yǐng)响的不(bù)同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的孩子(zi)，他们的成长过程(chéng)就是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一份(fèn)父母(mǔ)的(de)爱，在(zài)十几年的成(chéng)长中(zhōng)，对(duì)于性(xìng)格(gé)、学习、做事(shì)都有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子，有一(yī)股(gǔ)发(fā)自内心(xīn)的自(zì)信(xìn)，亲生父母(mǔ)打骂是怎(zěn)么也进不了孩子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些(xiē)已经离异过的父母或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫(màn)漫，往(wǎng)事清零，让新的一年里有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自(zì)己的每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的理由，因为没(méi)了(le)这些(xiē)爱，你才(cái)要更强大和更努力，让自己(jǐ)的以后过得更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问题是指什么

　　在社会学(xué)的定义上(shàng)，原(yuán)生家庭指的(de)是儿(ér)女还未成(chéng)婚，仍(réng)和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生(shēng)家庭，对(duì)子(zi)女的(de)性格塑(sù)造有(yǒu)着(zhe)至(zhì)关(guān)重(zhòng)要(yào)的(de)正面引导作用;反之，缺乏(fá)爱和温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩子的(de)心理，则(zé)会(huì)带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学(xué)家(jiā)阿德勒曾说过这样的一(yī)句名言(yán)：幸(xìng)福的人，一生都(dōu)被(bèi)童(tóng)年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年(nián)。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子(zi)心理抚慰(wèi)的(de)影响力(lì)，深刻地揭(jiē)露了出来(lái)。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身心(xīn)成(chéng)长，造成深(shēn)深的伤(shāng)害。

　　孩子(zi)在(zài)这样的一个(gè)家庭中长大成(chéng)人，自(zì)我的人生(shēng)观、价(jià)值观以及(jí)世(shì)界观，都会受到(dào)负面的影(yǐng)响。

　　最(zuì)典型的(de)一个表现(xiàn)，就是会使得孩(hái)子的性格变得更孤(gū)僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和(hé)他人坦(tǎn)诚交(jiāo)流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会让孩(hái)子疏远了(le)这个世界，也(yě)将会极大(dà)地缺乏阳光、积极(jí)、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这(zhè)种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而(ér)忽略(lüè)另一个孩子(zi)心(xīn)理(lǐ)感受的亲子关系(xì)。

原生家庭问题都有哪些(xiē)问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的家(jiā)庭(tíng)环(huán)境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往(wǎng)往(wǎng)会认为，大声(shēng)争吵和辱(rǔ)骂(mà)是正(zhèng)常(cháng)的(de)沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往(wǎng)也会(huì)用这种(zhǒng)沟通方式(shì)去和他人相处，这(zhè)很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父母双方(fāng)都(dōu)经常情(qíng)绪低落(luò)、互相争(zhēng)吵的(de)环境中长大，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信(xìn)任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视(shì)

　　孩子需要父(fù)母看到并接受他们真实的(de)样(yàng)子(zi)。

　　如果父母不能看(kàn)到孩子(zi)真实的性格，而一味(wèi)用自(zì)己(jǐ)理想中的(de)样子去要求孩子(zi)，孩子就会很容易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经常需(xū)要别(bié)人对自(zì)己的(de)评价，让别人(rén)告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩(sè)的孩子，但父母却总让他应(yīng)对各种社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如(rú)父母期(qī)望的那样发生改变，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解自己的(de)优势(shì)和弱点。

　　他(tā)们可能(néng)会发展出(chū)冲突(tū)的自(zì)我认知(zhī)，经常会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本应是另外(wài)的(de)样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一(yī)方面会导致(zhì)孩(hái)子(zi)一直(zhí)到成年都总觉得(dé)自(zì)己不够好，另一方面，他(tā)们(men)中的很多人(rén)也(yě)变成了吹毛求疵的人(rén)，经(jīng)常用(yòng)不合理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历(lì)的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常(cháng)复杂的问题，它对孩(hái)子造成的影响用好(hǎo)几篇论文(wén)也(yě)说(shuō)不(bù)完。

　　一般(bān)来说(shuō)，受到(dào)虐(nüè)待往往(wǎng)会(huì)造成这些后果：低自(zì)尊(zūn)、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自(zì)我评价过低、好斗、亲密(mì)关(guān)系(xì)和(hé)两性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失或在情感上遭到父母中某(mǒu)一(yī)方的抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少(shǎo)食，却从来都感受不到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事(shì)实(shí)上，往往(wǎng)这些父(fù)母自身存在很(hěn)严重的(de)问题(他们也是原生家(jiā)庭(tíng)的受害(hài)者!)，使他们(men)无法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感(gǎn)受(shòu)不(bù)到(dào)父母(mǔ)的(de)爱，是(shì)因(yīn)为不够好或(huò)完美。

　　他们可(kě)能会变成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离谱的高标准来要求自(zì)己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己不(bù)够(gòu)好，也就会很难对自己的(de)伴(bàn)侣敞开心扉，分(fēn)享(xiǎng)自(zì)己的感觉和想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他们(men)总是担(dān)心，一(yī)旦对(duì)方知(zhī)道了自己(jǐ)真实(shí)的(de)样子，就会失(shī)去(qù)对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的(de)可能是，他(tā)们也有(yǒu)可(kě)能会极端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父母(mǔ)身上获取的(de)、无(wú)穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什(shén)么对一个人影响很大

　　早年(nián)的情感会(huì)决(jué)定(dìng)你的言语，言(yán)语(yǔ)会决定你的社会性，社会性就是(shì)社会交往的能力(lì)，而(ér)社会性，又会影响到你后边的认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你(nǐ)尚(shàng)不(bù)具(jù)备判(pàn)断能(néng)力(lì)时(shí)，你最基本的(de)认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生(shēng)观(guān)、价值观(guān)受到它的强烈(liè)影响，而且你为人处(chù)世的方(fāng)式方(fāng)法、你思考问题的方(fāng)式都会受到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好的家(jiā)风、教育和财力为个人的长进提(tí)供了较(jiào)好的基础和条件(jiàn)，如果你有幸生在(zài)这样的家庭里面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的事情(qíng)。

　　原(yuán)生家庭对(duì)你的影(yǐng)响(xiǎng)程度高低来(lái)自(zì)于你个(gè)体独立的力量和(hé)家庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的力量越大，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果(guǒ)你个(gè)体独立的(de)力量越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上可以分为情感(gǎn)忽(hū)视型、情感虐待型(xíng)和情(qíng)感混(hùn)乱型。

　　情感(gǎn)忽视型(xíng)指的是父母对孩子关爱太(tài)少(shǎo)，容易让孩子通过讨好(hǎo)来获得(dé)爱，觉得自己不配被爱，渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为依赖(lài)类型(xíng)中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育(yù)孩子(zi)，这(zhè)容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱有敌意和惧意，发(fā)展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型(xíng)指的是(shì)父母自身(shēn)有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力(lì)弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发(fā)展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别(bié)人(rén)的人，往(wǎng)往看到的是别人(rén)的错误、缺(quē)点(diǎn)和不(bù)足，并且会(huì)把结果的糟糕和自(zì)己不(bù)好的感受，都归(guī)结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢指责(zé)的人，他(tā)人的感受会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一无(wú)是(shì)处的人，不论(lùn)怎么(me)做都无(wú)法满(mǎn)足这类人的(de)要求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的(de)父母，在他们的(de)父母看(kàn)来，他们没有优点(diǎn)，不应该犯错，在都是(shì)你不好、都是你(nǐ)的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评(píng)中(zhōng)长大。

　　因此(cǐ)，他(tā)们(men)非(fēi)但不会变得(dé)宽容理(lǐ)解(jiě)，反而(ér)会内化他(tā)们的父母(mǔ)的形象，在内心塑造(zào)一(yī)个(gè)无比严厉的批评(píng)者，对自己和对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活(huó)成了他们父母的模样(yàng)，用指责来(lái)诱导他人，来验证早年经验(yàn)的(de)正确性。

　　如(rú)果你想要改善(shàn)和这类(lèi)人之间的关(guān)系，就不能(néng)受其(qí)潜意2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号识诱导，而要(yào)在他(tā)每一次指责的时候(hòu)肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴(bào)力(lì)专家、美(měi)国著名心(xīn)理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵(zòng)》中，认(rèn)为亲密(mì)关系中(zhōng)的情感操纵，指的是运用情感成为伤(shāng)害(hài)对方的武器(qì)，支配、胁迫他人，从而使自(zì)己(jǐ)的目的得(dé)以达(dá)成。

　　电视(shì)剧《小(xiǎo)欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可(kě)以体现这一点，宋倩对(duì)英子说的最多的话就是：英子，你(nǐ)可是妈的(de)一切(qiè)呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉(ròu)、妈是(shì)和你最亲的人(rén)了，还能害(hài)你(nǐ)呀!这样的(de)缺乏边(biān)界的(de)情感(gǎn)关(guān)系，会让人(rén)变得(dé)窒息(xī)，英子(zi)最后得抑郁症也证实了这(zhè)一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺爱(ài)的人如何(hé)自救

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经历的童年肯定有特别(bié)不容易的一(yī)面，但也(yě)有特别强大(dà)的一面。

　　如(rú)果你小(xiǎo)时候很(hěn)孤(gū)单，少有人陪伴(bàn)和照顾(gù)。

　　那你为(wèi)了活(huó)下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生活自理能力(lì);如果你父母情绪比较暴躁，那你为(wèi)了(le)家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少生气，就会(huì)不知不(bù)觉练就超过同龄人的情绪观察能(néng)力和共情能力(lì)，时间长了就(jiù)像(xiàng)有(yǒu)情绪(xù)读心(xīn)术(shù)一样，能准确把握(wò)别人此时此刻的情绪，更知道别人(rén)想听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交(jiāo)给(gěi)亲戚(qī)朋友老师轮流(liú)带(dài)，那你就会(huì)练就很(hěn)强的适应能力(lì)，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你的(de)过去(qù)帮助过你(nǐ)，在未(wèi)来依然会在某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做(zuò)的不是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它们(men)其实(shí)早就成为了你的一部分。

　　经历了(le)种(zhǒng)种苦涩后，你(nǐ)值得被爱，你身上附加的种(zhǒng)种力(lì)量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是(shì)你内心深处(chù)那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助的孩子，但现在，这个(gè)孩(hái)子有了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给他(tā)无(wú)条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的(de)内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧(jù)了，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的特质(zhì)加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风(fēng)顺的(de)孩(hái)子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人(rén)所不(bù)能(néng)承受(shòu)之痛。

　　你(nǐ)经历(lì)过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接(jiē)纳真实的(de)自己，善用你特殊经(jīng)历赋予你的特质，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱(ài)情问题首先(xiān)看做是一个被爱的问题(tí)，而(ér)不是去爱和有没有能力去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其(qí)实是(shì)一门艺术(shù)，需(xū)要(yào)人们有相(xiāng)关的知识(shí)并(bìng)付出相应的(de)努力。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的(de)能(néng)力的，因为缺爱，他们在两性关系(xì)中，更(gèng)多的(de)是索取。

　　依据艾利(lì)希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的能力，应该是(shì)有勇气(qì)不计回(huí)报的去(qù)爱一个人，全心全意(yì)的为对(duì)方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们(men)成长，让我们得到(dào)幸福。

　　在我(wǒ)们年幼(yòu)的时(shí)候，如果(guǒ)你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要(yào)有意(yì)识的知道，你妈(mā)妈那时候需(xū)要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母(mǔ)亲(qīn)，其实2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自(zì)己(jǐ)和解，你欠你母(mǔ)亲一(yī)句原(yuán)谅。

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