“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述(shù)“我是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两(liǎng)周的(de)时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们(men)学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方(fāng)式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们(men)分(fēn)享一下老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈(tán)话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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