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魏承泽作品集魏承泽一类的作者怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(魏承泽作品集魏承泽一类的作者wú)关(guān)，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难(nán)得的(de)让同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不(bù)能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等魏承泽作品集魏承泽一类的作者情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)魏承泽作品集魏承泽一类的作者，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。