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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的(de)一点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人(rén)什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为(wèi)了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面(m侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗iàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的(de)古诗(shī)里描述的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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