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美国为什么打伊拉克,伊拉克现在归美国管吗

美国为什么打伊拉克,伊拉克现在归美国管吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

  反复(fù)的作用和表达效美国为什么打伊拉克,伊拉克现在归美国管吗果分(fēn)别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹,表达(dá)作(zuò)者强烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的作用。

  3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐(qí)有序,而又(yòu)回环起伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人(rén)如见其形,突出形(xíng)象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要,有意(yì)让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为,连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词(cí)语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反复:

  有时为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需(xū)要,要(yào)连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句(jù):大山原来是(shì)这样的(de)!月亮原(yuán)来(lái)是这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走(zǒu)着,就像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的(de)强调,一方面表美国为什么打伊拉克,伊拉克现在归美国管吗达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情,同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的(de)冷漠,有力(lì)地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

  反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调(diào),增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代(dài)虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了(le)……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化(huà)物(wù)为人(rén),美国为什么打伊拉克,伊拉克现在归美国管吗拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生(shēng)动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语势(shì),加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强(qiáng)语势(shì),表(biǎo)达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自(zì)答(dá),引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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