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松果能(néng)够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果(guǒ)是能(néng)够生吃的(de)，营养成(chéng)分在生吃的情况(kuàng)下不会(huì)丢失。并且生吃松(sōng)果能够更好地体(tǐ)会到松果的原汁(zhī)原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可是也(yě)有人持对立定见，他们认为生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌，会(huì)对人体形成损害。并且松果壳中含(hán)有松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松果(guǒ)会(huì)对健康形成(chéng)损害(hài)的人(rén)，能(néng)够将松果炒熟后再食用。这能够(gòu)有效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细菌，并(bìng)削(xuē)减(jiǎn)对(duì)松(sōng)脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟(shú)松果，都不(bù)主(zhǔ)张食用过多(duō)。由(yóu)于松果中(zhōng)含有较(jiào)高的脂肪和(hé)热量，长时(shí)刻食用过多可能会导致体重增加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运用(yòng)必定的核算将数据转换成(chéng)松(sōng)果体的(de)图画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达(dá)高峰(fēng)。

　　松(sōng)果(guǒ)体坐落间脑(nǎo)顶部(bù)，缰连合与后(hòu)连合之间。

　　松果(guǒ)体外表(biǎo)被以(yǐ)由软脑膜连续(xù)而来(lái)的(de)结缔(dì)组织被膜，被膜(mó)随(suí)血管(guǎn)伸入(rù)本质内，将(jiāng)本(běn)质(zhì)分为许多不规则小叶(yè)，小叶主(zhǔ)要由松(sōng)果体细胞、神经胶质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到(dào)，松果体就(jiù)像显像(xiàng)管(guǎn)和投影(yǐng)机(jī)相同能够(gòu)投射(shè)咱们(men)的梦想画面。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知道，国际上(shàng)其实(shí)存在(zài) 两种不同的梦想形(xíng)式(shì) ，一种(zhǒng)是明晰的梦(mèng)想形式(shì)，一(yī)种是含糊的梦(mèng)想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰(xī)的梦(mèng)想(xiǎng)才干(gàn)。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的才干(gàn)一向(xiàng)不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部(bù)能够看见清楚(chǔ)的梦(mèng)想的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都能(néng)直观(guān)的看到自己梦想的画(huà)面(miàn)，就像是“看电视相同”直(zhí)观而明晰(xī)安稳的画面(miàn)，这种才干和人的精气神还和松果体的(de)机能(néng)有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是(shì)电(diàn)脑的电能满(mǎn)足，电能满足(zú)的情况下，电脑(nǎo)就能正(zhèng)常的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这(zhè)个时分就需求睡觉(jué)或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充(chōng)分(fēn) ，咱们(men)的(de)松果体就会彻(chè)底被点(diǎn)亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的自我维(wéi)护机制(zhì)。

　　由(yóu)于松果体清(qīng)楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动(dòng)封(fēng)闭这种耗能太多(duō)的(de)功用(yòng)，运用(yòng)一向钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无法直观(guān)看(kàn)到，只能(néng)是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可(kě)是，值得(dé)指出的是(shì)，即使是这种含糊的(de)梦想，其实也需求松果体才干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种明晰的想像力机制呢(ne)？其(qí)实这个(gè)是咱(zán)们(men)人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计(jì)下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠的(de)是咱们(men)超(chāo)级(jí)兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最(zuì)尖锐的生计兵(bīng)器了(le)。

　　而咱(zán)们的想(xiǎng)像力(lì)则(zé)是咱们大(dà)脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类的回忆(yì)才干十分(fēn)强壮，甚至(zhì)有照相回忆的才干，所谓的照相回忆(yì)，便是不论什么东西(xī)，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才(cái)干本质(zhì)上便是明(míng)晰的(de)梦想才干(gàn) 。

　　具(jù)有超(chāo)强回(huí)忆力则意味着咱们能(néng)够以最快(kuài)的速度学习赖以(yǐ)生(shēng)计最重要(yào)的常识。

　　所以，这(zhè)也(yě)就(jiù)能解(jiě)说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和(hé)童(tóng)年时(shí)期具(jù)有超(chāo)强回忆(yì)力的原因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的(de)科学家尼关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有(yǒu)这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了(le)邪”般地(dì)沉(chén)浸在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种(zhǒng)种反常古怪(guài)的图(tú)画(huà)。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦想力，自己想的(de)任何(hé)东西都会直观的呈现(xiàn)在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚至(zhì)会直接遮挡住(zhù)实践的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到这(zhè)种(zhǒng)梦想的(de)困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他(tā)还企图(tú)将自(zì)己的梦想(xiǎng)投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进(jìn)行沟通，后来才绝望(wàng)的发现(xiàn)其他人(rén)并(bìng)没有具有(yǒu)这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试(shì)验的(de)时分，特斯(sī)拉能够彻(chè)底(dǐ)不需求任何模型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑(nǎo)海中(zhōng)把一切细节完美地(dì)描绘(huì)出来(lái)，和实(shí)践情况没(méi)有一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来(lái)特斯拉(lā)发(fā)明创造都依托这种(zhǒng)才干(gàn)。

　　特斯拉(lā)从前(qián)这样(yàng)说(shuō)：“从具有可行性的(de)理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是不能在脑海中(zhōng)预先测(cè)验(yàn)的(de)。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是对精力(lì)、金(jīn)钱和(hé)时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之(zhī)后，这种明晰的(de)想(xiǎng)像力为什么会变成含糊的想(xiǎng)像力(lì)呢？答(dá)案(àn)很简单，由于(yú)不需求这么(me)强的(de)回忆力，这么强壮的回(huí)忆力(lì)会耗费太大的精(jīng)气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人体(tǐ)就很智能的封闭(bì)了“可视化的才干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们人(rén)在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又打开了，在潜(qián)意识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国(guó)际里(lǐ)边，实在(zài)的体会不知是梦里梦外的人生关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅(chán)书(shū)法创始人(rén) 五行结构思想(xiǎng)创始(shǐ)人

　　 国际回(huí)忆大(dà)师教练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖(jiān)端大(dà)脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以(yǐ)上书本，带(dài)领团队(duì)培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教(jiào)研(yán)究员(yuán)，华南教科所研究员，一起担(dān)任上(shàng)百家(jiā)全脑教育(yù)组织(zhī)参(cān)谋。

　　 本文(wén)版(bǎn)权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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