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上海四大八校是指什(shén)么高中，上(shàng)海市重点高中排名一(yī)览表(biǎo)

　　上海(hǎi)四(sì)大是指：上海市民办华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学(xué)、上海外国语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市(shì)市北初(chū)级(jí)中学等四校。

　　八校是(shì)指：上(shàng)宝(bǎo)中学、张江集团学(xué)校(xiào)、进华中学、存志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上海市(shì)世界(jiè)外国语中学、华二(èr)初级中(zhōng)学、立(lì)达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学(xué)的前身是上(shàng)海中学初中(zhōng)部，90年代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分离以后，上海(hǎi)中学与华(huá)泾实业联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管理(lǐ)方式、教学方式，都来自(zì)于上海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也(yě)是一所可(kě)跨区招生的民办(bàn)寄宿制初级(jí)中学，为(wèi)复(fù)旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚(gāng)是什么(me)

　　 上海四大(dà)名校是指上(shàng)海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学校(xiào)是上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表。

　　 八大金刚指(zhǐ)的是南洋模(mó)范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳(dèng)东）、七宝中学(xué)（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长宁(níng)）、复兴中学(xué)（虹(hóng)口）、大(dà)同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是(shì)坊间的一种说法(fǎ)而已(yǐ)，各区县依然还拥有一些(xiē)非(fēi)常出名的高中，比如浦东(dōng)的进(jìn)才(cái)中学(xué)，静安的市(shì)西中学、徐汇的位育中学、宝山(shān)的(de)行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还有“一个(gè)神(shén)仙”为上(shàng)外(wài)附中(zhōng)（虹口(kǒu)区）,因上外附中(zhōng)几乎(hū)不(bù)对外乎大区招(zhāo)生，在上海中考中(zhōng)，我们一般都不会(huì)讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料(liào)：

　　 上海市实验性示范性高中是(shì)根(gēn)据《国务院(yuàn)关于基(jī)础教(jiào)育(yù)改革与发展决定》中各地建设一批实施(shī)素质教育的示(shì)范性(xìng)普(pǔ)通高中以及全(quán)国高中教育(yù)工(gōng)作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批(pī)有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学(xué)第二附属中(zhōng)学、上海(hǎi)师范大学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)大(dà)境(jìng)中学、向(xiàng)明中学、南洋(yáng)一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华东(dōng)师(shī)范大学第一附属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七(qī)宝中(zhōng)学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学(xué)、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年(nián)4月(yuè)正式启动上海市实验性示(shì)范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是上(shàng)海市基础教育现(xiàn)代化的(de)重要组(zǔ)成部(bù)分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的是在于通过促(cù)进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自我约束、自主发(fā)展的(de)内驱机制，推动学校不断追求新(xīn)的发展(zhǎn)，形成(chéng)一支学(xué)校教育改革的(de)先锋队，一支(zhī)攻克素质(zhì)教育难题的(de)攻坚队，对整个高中(zhōng)教育(yù)和基础(chǔ)教育起示范(fàn)、辐射(shè)和(hé)引领作(zuò)用，从而带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高(gāo)，促进(jìn)本(běn)市率先基本(běn)实现教(jiào)育现代(dài)化(huà)。

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