音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)一(yī)般特指音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)专业的。

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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业撒贝宁个人资料简历3>　　音乐教育类一般特指音(yīn)乐教(jiào)育专业(yè)。

　　该专业(yè)主要培养和造就适应(yīng)社(shè)会(huì)主义市(shì)场经(jīng)济建设和教(jiào)育改革发展需要的(de)具有较(jiào)好(hǎo)音乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工(gōng)作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完成(chéng)音乐内(nèi)容(róng)的(de)创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都(dōu)服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到一份(fèn)稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课(kè)程，不一定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区(qū)每个(gè)学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培(péi)训学(xué)生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐(lè)表演和(hé)作(zuò)曲专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的(de)技能和自(zì)己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很(hěn)多(duō)都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等(děng)。

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