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子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思p>

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得(dé)到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精炼(liàn子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。