提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨(sà五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习(xí)巩固所学(xué)的(de)内容时，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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