提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了(le)自己(jǐ)小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣(qù)的玩华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩(hái)子(zi)完成(chéng)任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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