校园暴力的主要表现是(shì)什么意(yì)思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校(xiào)园欺(qī)凌(líng)不一定在校园内(nèi)发生，放学(xué)后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内的。

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校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱小的(de)学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致(zhì)受害者的(de)身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中小学欺(qī)凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)门(mén)发布(bù)的《加(jiā)强中小学(xué)生欺凌综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程序10日(rì)内须(xū)完(wán)成调查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各(gè)区(qū)公(gōng)布的(de)实(shí)施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于事件的及时上报也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案中明确提出(chū)，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校(xiào)直接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区(qū)教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学(xué)校要与属地派出(chū)所、司法(fǎ)等(děng)部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无(wú)用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护自己的情况(kuàng)下(xià)发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗教、种族(zú)、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论(lùn)坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人(rén)身攻击(jī)成(chéng)份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学(xué)校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人(rén)或(huò)者限制(zhì)民事行为能(néng)力人在幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构以外的第(dì)三人人身(s上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个hēn)损(sǔn)害的，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责(zé)的，承(chéng)担相应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构承担补充(chōng)责任后(hòu)，可以(yǐ)向第(dì)三人追偿。

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