大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又(yòu)有(yǒu鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗)彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区(q鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗ū)别学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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